본 연구는 스포츠과학기술융합 전문인력 양성을 위한 교육정책의 다양한 과제와 그에 따른 대응전략에 대해서 논의하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 문헌고찰 및 델파이조사를 활용하였고, 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 4차 산업혁명 시대의 스포츠과학기술 융합교육정책의 향후 과제는 ‘스포츠과학 융합교육정책 목표의 재정립’, ‘융합교육과정개편’, ‘관련 부처의 교육 및 R&D 정책 개편’ 등으로 도출되었다. 향후 과제 별 대응전략은 다음과 같다. 둘째, 융합교육과정개편을 위해서는 융합학문체계로 변화, 인지적 영역 강화, 정의적 영역 강화 등을 고려해야 한다. 셋째, 관련 부처의 교육 및 R&D 정책 개편은 교육부 R&D 정책의 개편, 학석사 연계과정의 활성화, 문화체육관광부 R&D 정책의 개편 등을 중심으로 시행해야 한다. 본 연구의 주요결과를 통해 4차 산업혁명 시대에 스포츠과학기술융합 전문인력을 양성하는데 도움이 될 것이다.

The purpose of this study is to discuss various issues in education policy for cultivating Sports Science and Technology Convergence professionals and subsequent response strategies. To achieve this purpose, literature reviews were done and Delphi method was used. The results are as follows: First, the future tasks in Sports Science and Technology Convergence Education Policy in the Fourth Industrial Revolution were determined as ‘Reestablishment of Education Policy Object for Sports Science and Technology Convergence’, ‘Reformation of Convergence Curriculum’ and ‘Reformation of R&D Policies in Relevant Government Departments.’ The response strategies by future tasks are as follows. Second, in order to reform the convergence curriculum, such things as changing to the convergence discipline system, strengthening the cognitive domains and affective domains should be considered. Third, reformation of R&D policies in the relevant government departments should be implemented by focusing on the concurrent reformation in R&D policies of the Ministry of Education, revitalization of bachelor’s degree-master’s degree connected courses and the Ministry of Culture, Sports and Tourism. It is expected that the main results of this study will be beneficial for cultivating Sports Science and Technology Convergence professionals in the Fourth Industrial Revolution.