Dans ce travail, nous avons imple´mente´ les logiciels multime´dias d`enseignement du franc¿ais a｀ distance, a｀ savoir le ≪Syste｀me Voila｀≫, en nous basant sur les re´sultats de l`enque＾te qui nous a permis d`analyser l`environnement et les demandes des utilisateurs virtuels de ce syste｀me. Selon les re´sultats de l`enque＾te, les utilisateurs demandent des informations linguistiques varie´es telles que la culture franc¿aise et une prononciation corrects, ainsi qu`une explication grammaticale et une traduction en core´en. Ils veulent e´galement un feed-back imme´diat, lorsqu`ils enseignent ou apprennent le franc¿ais. En ce qui concerns leur environnement informatique, d`une part les ordinateurs pre´sents dans l`institution e´ducative sont peu modernes. Et d`autre part les utilisateurs posse｀dent une connaissance tre｀s faible de l`informatique. Dans le but de satisfaire ces besoins, tre｀s proche de ceux de l`enseignement des langues e´trange｀res, le prototype du ≪Syste｀me Voila｀≫ se veut, premie｀rement, applicable sur une structure du type . Cette structure permettrait a｀ un organisms e´ducatif central a｀ distance , de re´pondre pre´cise´ment, a｀ tous moments, aux multiples questions des utilisateurs et de leur proposer un feed-back ade´quat. Le client du ≪Syste｀me Voila｀≫ peut aussi bien fonctionner avec des logiciels d`exploitation et des ordinateurs peu modernes qu`avec des versions et des e´quippements plus re´cents. Deuxie｀mement, le syste｀ms fournit une interface tre｀s pratique, permettant d`inte´grer les accents franc¿ais directement dans un clavier core´en/anglais 101 (mode｀le le plus re´pandu en Core´e), et proposant un mode d`emploi accessible par les ico＾nes et la souris. Enfin, les didacticiels contiennent les mate´riaux e´ducatifs les plus detaille´s et inte´grants possible, sous forms de donne´es multime´dias. Ceux-ci seront groupe´s et e´tiquete´s sous une structure de afin de permettre une navigation libre et efficace.