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한국지적장애교육학회
지적장애연구
과정중심 인지학습모델의 교실수업에로의 전환
과정중심 인지학습모델의 교실수업에로의 전환
Application of the Process - Based Instruction Model Within the Classroom
조인수(In Soo Cho)
한국지적장애교육학회
1999.09
지적장애연구
1권
41-59(19pages)
UCI
I410-ECN-0102-2009-370-008134444
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₩ 5,900
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