Es posible que las autoridades de la ensen～anza de una lengua extranjera descarten la posiblilidad de que los propios aprendices de ella puedan protagonizar todo el proceso de aprendizaje con su competencia comunicativa y estrate´gica inherente o adquirida. Este trabajillo tiene como propo´sito poner de relieve la importancia de la cooperacio´n multidimensional entre numerosos elmentos que configuran la lengua. el lenguaje y las relaciones de ellos con sus usuarios. La competencia comunicativa y la competencia estrate´gica se encuentran en una relacio´n complementaria. y sus aportaciones dida´cticas tambie´n van´an segu´n el grado de comprensio´n que los profesores y los alumnos poseen sobre el sistema lingu¨i´stico y extralingu¨i´stico para lograr sus finalidades correspondientes. En especial, esta tesis se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes de utilizar los elementos educativos adquiridos mediante el proceso de adquisicio´n de su lengua o de aprendizaje de otros idiomas estranjeros incluyendo sus ta´cticas de negociacio´n del significado lexical, social, discursivo y estrate´gico.