El objetivo de este estudio es buscar y presentar me´todos sobre la ensen～anza de la grama´tica espan～ola que sean adecuados para el Se´ptimo Curriculum Nacional de Cora. En primer lugar se observan conceptos y teori´as actuales sobre la ensen～anza de lenguas mediante tareas. Aunque Espan～a tiene breve historia de este tipo de ensen～anza, ya ha tenido ciertos libros de texto, colecciones de materiales dida´cticos y programas institucionales incluyendo el programa virtual del Instituto Cervantes. En segundo lugar se presenta el me´todo de la ensen～anza de la grama´tica espan～ola mediante tareas y sus ejemplos anotando ciertas caracteri´sticas pertinentes en comparacio´n con el me´todo tradicional basado en la memoria y el ejercicio meca´nico de la grama´tica espan～ola. Por u´ltimo, algunas implicaciones de este trabajo son las siguientes: el me´todo de la ensen～anza de la grama´tica espan～ola mediante tareas cumple los principios del Se´ptimo Curriculum Nacional. Dicho me´todo les aporta intere´s y motivacio´n a los estudiantes de espan～ol. Adema´s, puede contribuir al desarrollo de materiales dida´cticos sobre la ensen～anaza de la grama´tica espan～ola.