Cet article a pour but d`examiner le proble｀me de l`identite´ du texte dans le manuel de lecture en FLE sous l`angle de l`exploitation des documents authentiques. Pour les crite｀res de l`identite´ langagie｀re du texte, nous avons choisi le genre et le type de texte e´tant donne´ que le genre exerce une influence sur les caracte´ristiques langagie｀res du texte et que celles-ci sont manifeste´es par les types de texte. En tenant compte de l`importance pe´dagogique du genre et du type de texte dans la lecture, on a examine´ le manuel de lecture(tome I) en FLE, destine´ aux lyce´ens de langues e´trange｀res pour savoir comment les concepteurs du manuel ont pris en compte l`identite´ du texte dans la manue´lisation des documents authentiques. On voit dans le manuel de lecture que certains textes n`ont pas d`identite´ textuelle(genre) a｀ cause d`une manue´lisation trop simplifie´e des documents et qu`ils ne restent donc que l`e´crit en francais sans authenticite´. En ce qui concerne les types de texte, il serait ne´cessaire de les exploiter d`une manie｀re plus diverse et de les pre´senter plus syste´matiquement du point de vue de la progression.