本文探討了韓國學生學漢語時如何豫防發音上的母語干우現象。通過考察韓·漢雙語音特征的差別得出了如下幾点敎學方法。首先, 給學習者揭示韓漢雙語音的字母對比模式, 使學習者認識到容易出現錯誤的具體語音点; 其次, 讓學習者自己診斷本人發音上因母語干우而産生的錯誤。我們在運用這些敎學方法的過程中, 隨時檢驗其敎學效率幷對施行前後的效果作進行對比分析, 同時還做些有關問卷調査, 以了解學習者對這一敎學方法的滿意程度。
