Diese Arbeit behandelt das Werk Robinson der Jungere, die Robinson-Bearbeitung von Joachim Heinrich Campe, in Bezug auf Intertextualtat zwischen Allgemeinliteratur und Kinder- und Jugendliteratur. Der Begriff `Intertextuale Analyse` wird im Sinne von Maria Nikolajeva, eine wichtige Kinder- und Jugendliteratuforscherin, genommen. Nach ihr bietet die intertextuale Analyse mehr Moglichkeiten, bei der Textinterpretation den Text in einem großeren kulturellen Kontext zu begreifen. Robinson der Jungere, das erste wichtige Werk im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur, wird in der Zeit der Aufklarung, in der das Erziehungsmotto der Philanthrophismus ist, veroffentlicht. Campe ist selbst ein Vertreter des Philanthrophismus. Die Bearbeitung des Robinson Crusoe von Daniel Defoe wird in diesem Kontext vollzogen. Die vorliegende Arbeit analysiert Robinson der Jungere unter folgenden Aspekten. 1. Bearbeitungsabsicht vom Autor. Hier geht es um den Einfluß von Jean-Jacques Rousseau auf Campe. Dabei wird die Verschiebung von der naturlichen Erziehung zur kunstlichen Erziehung festgestellt. 2. Bearbeitungsform. Hier geht es um die Aufnahme der Formen `Rahmenhandlung` und `Dialog-Roman`. Dabei lasst sich feststellen, dass eine bevorzugte kinder- und jugendliterarische Form besonders in Sachbuchern vorweggenommen wird. 3. Themenverschiebung. Hier geht es um die Hervorhebung der burgerlichen Werte, z.B. praktische Vernunft, Fleiß, Frommigkeit, Humanitat usw. Außerdem werden die besseren Sachkenntnisse der jungen Leser hoch eingeschatzt. 4. Robinson als ein Vertreter des Philanthrophismus. Hier geht es um das Menschenbild des Philantrophismus statt des imperialistischen Menschenbildes, wofur Robinson Crusoe von Defoe kritisiert wird.