이 연구의 목적은 비행 청소년을 계도하는 방안의 하나를 마련해 보는 데 있다. 특히 교육현장에서 교사가 문제 학생의 비행을 조사할 경우 구체적이고 효과적인 방법을 찾아보고자 한다. 그 바탕으로 범죄수사에서 사용하고 있는 리드의 신문 기법을 활용해 보았다. ``①마주앉아 비행 지적하기 → ②미끼화제 꺼내기 → ③부인 못하게 하기 → ④반론에 대응하기 → ⑤관심 유지하기 → ⑥달래기 → ⑦양자택일 질문하기 → ⑧세부 내용 털어놓게 하기 → ⑨문서로 작성하기``의 9단계에 따라, 비행 학생의 심리 변화를 일으켜 시인하게 하는 과정을 생각해 보았다. 그 결과 이런 방법이 비행 학생을 계도하는 방안 중의 하나가 될 수 있음을 확인하였다. 교육 현장에서 비행 학생 조사할 경우 체계적인 조사 기법에 따르기보다는 그저 오랜 경험과 관행에만 의존한다면, 조사 내용도 제대로 밝히기 어려울 뿐 아니라 학생의 인권을 침해할 우려도 있다. 앞으로 이런 방법을 교육 현장에서 실제 활용해 보고, 그 사례들을 검토하는 작업이 필요할 것이다. 또한 비행 원인별·유형별로 조사 기법 매뉴얼(manual)을 만들어 사용하여 볼 만도 하다. 더 나아가, 화법 연구도 각종 업무와 직결되는 방향을 찾아야 더욱 실용적이고 효율적인 학문이 될 것이다.

The purpose of this study is to provide a link of juvenile delinquent guidance program. Especially, I try to find concrete and effective method in case of investigating juvenile delinquent in school. I used Reid Technique as a tool. Juvenile delinquent can undergo a change of mind by 9 steps of ``①The Direct, Positive Confrontation → ②Interrogation Theme → ③Handling Denial → ④Overcoming Objection → ⑤Keeping Suspect``s Attention → ⑥Handling the Suspect``s Passive Mood → ⑦Presenting the Alternative Question → ⑧Bringing the Suspect into the Conversation → ⑨The Written Confession`` Former habitual interrogating method may give rise to an infringement upon juvenile delinquent``s rights. Therefore, teacher will make efficient use of 9 steps from now on. In addition, juvenile delinquent guidance manual classified by a cause or a type is produced. I expect speech study have practical and actual use.