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국어교육에서의 지도력(리더십) 교육 시론

An Essay on the Leadership Training in Korean Education

민현식 ( Hyun Sik Min )

- 발행기관 : 한국화법학회

- 발행년도 : 2006

- 간행물 : 화법연구, 9권 0호

- 페이지 : pp.231-293 ( 총 63 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
지도자는 국가, 기업 등 모든 조직의 사활을 좌우하므로 학교는 다양한 분야의 전문가 겸 지도자를 키우는 것이 임무이다. 그런데 현 교육과정은 지도자 육성과 지도력 함양 교육 훈련에 무관심하여 실질적인 지도자 육성 교육을 하고 있지 않다. 그러나 지도자 육성 교육은 엘리트 교육, 영재 교육과 달리 선택받은 소수의 간부 학생, 재능 학생만을 위한 교육이 아니라 대다수의 지도력이 떨어지는 보통 학생들을 위한 교육이어야 한다. 한국인은 지도자를 부정적으로 보는 의식이 강한 때문에 지도자 육성 교육을 오해하고 있지만, 오늘날 지도자는 군림하는 권위적 지배자가 아니라 봉사적 지도자로 조직을 섬기는 자라야 한다. 지도자는 추종자를 알고 추종자는 지도자를 알고 서로가 하나되는 관계이어야 한다. 국어교육도 그동안 두 가지 측면에서 지도자 교육을 제공해 왔다. 첫째는 지도자의 제1능력인 언어(화법) 능력을 계발하는 것이다. 이는 국어과의 기본 목표로 지도자 교육과의 공동 목표와 같다. 국어과의 목표는 지도자 자질의 제1 요소와 같다는 점에서 국어교육은 지도자 교육과정에서 중요하게 기여할 사명이 있다. 둘째는 위인 전기문 교육을 통해 지도자의 모델을 제공하여 왔다. 따라서 지도자 교육을 위해서는 언어 능력 계발과 위인 모델 제시 교육을 강화하고 방법론을 개선해야 한다. 첫째, 지도자의 언어 능력 계발 교육을 위해서는 지도자의 언어 능력에 필수적인 다음 요소 교육을 강화하여야 한다. (1) 경청, (2) 설득과 논증 능력, (3) 사물에 대한 언어 개념화 능력, (4) 자기 표현 능력, (5) 토의 토론 및 사회 협상 능력, (6) 표준어 능력, (7) 유머 감각, (8) 정직한 언행 등의 실천이 그것이다. 이들 요소들은 기존 교육과정에서 단편적으로 존재하고 있으나 지도자 교육을 위해 유기적으로 연계되어 있지 못하다. 현행 화법 교육의 맹점은 7차 교육과정에서 ``설득`` 교육이 초등학교 5, 6학년에만 나오고 중고교에는 전무한 상태인 데서 단적으로 드러난다. 현재의 화법 교육은 부실한 상태인데 개정 교육과정에도 백화점식 나열만 이루어져 구태의연한 상태이다. 경청, 설득, 논증, 수사법, 어휘력 훈련 등을 집중하여 강화하는 실질적 방안을 모색하여야 한다. 둘째, 위인 교육은 도덕, 역사 교과와 협조하되, 국어교육이 언행교육인 만큼 국어과만의 위인 교육이 되려면 지도자의 언행을 소재로 한 교육을 강화하고 인물 선정에서도 합리적 기준과 개선이 필요하다. 전통적으로 국어 교과서의 글감과 필자들이 주로 문인들이나 어문계 학자들이라 ``전통적 사대부형 인간형``, 즉 ``문학적 교양인``만을 육성하는 교육에만 치중하였으므로 앞으로의 위인 교육은 문학적 교양 위에서 실사구시형 인간형 모델을 많이 보여 주어 그런 지도자를 육성하여야 할 것이다. 현재 개정 중인 새 교육과정도 구태의연한 화법 교육에 머물고 있는데 구체적인 교육 훈련을 제공하는 방향으로 개선하려면 지도자 육성 교육과 같은 구체적 목표 의식이 반영되어야 할 것이다.
초록(외국어)
Since a leader has a crucial role of leading each structure of society, public education has a duty of training leaders who have leadership and expertise in various fields. The existing curriculums are lack of such leadership training due to the lack of awareness. Unlike the education for the elite and the talent, the leadership training education should be provided for the majority of students who are lacking in leadership. Although there is misunderstanding on leadership training education in Korea due to negative prejudice against leaders, the leader of today should be the one who serve the society as a servant leader, not as an authoritative ruler. Leaders and followers should be in the relationship of understanding and unity. The Korean language education has offered leadership training in two aspects;one is developing the language ability of a leader as a principal ability which is the same as the basic goal of Korean language subject. The other is to offer the role model of the leader through the biography of a great man. It is required to enhance the development of language ability and education of presenting the role model of a great man, and to improve the methodology. For the education of developing the language ability of a leader, we need to enhance the essential factors of leader``s language ability as the following:attentive listening, persuasion, argument, conceptualization, self-expression, debate, discussion, negotiation, using a standard language, sense of humor, and consistency between speech and behavior. These are fragmentary in existing educational curriculums, but not connected systematically to the leadership training. The current speech education has a blind spot that the persuasion skill training is not continuous to the secondary education from the elementary education. The reformed curriculum should include the practical device that enhances training focused on attentive listening, persuasion, argument, rhetoric, and lexical power. The presentation of role model in Korean language subject needs a reasonable standard and improvement on selecting great figures by intensifying the education based on the leader``s speech and behavior. The majority of the presented role models have been traditionally a literary man in the Korean language subject, however, there should be more diversities in models to foster leaders for various purposes. The curriculum currently under reform should be improved by reflecting the awareness of purpose such as leader training education in order to provide concrete educational training.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 기타제어문
  • - 발행기관 : 한국화법학회
  • - 간행물 : 화법연구, 9권 0호
  • - 발행년도 : 2006
  • - 페이지 : pp.231-293 ( 총 63 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2008-710-002579930
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 기타제어문
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-9542
  • - 수록범위 : 1999–2020
  • - 수록 논문수 : 369