본 연구는 개정 7차 한문과 교육과정해설서에서 새로운 학습요소로 설정된 `品詞`에 대한 교수·학습내용에 대한 연구다. 우리 국어는 교착형으로 각 형태소로 분석이 가능한 여러 형태들로 단어가 구성되는 유형이며, 한문은 하나의 단어가 대개 하나의 형태소로 구성되는 유형인 고립형이다. 이러한 차이점으로 인해 국어의 품사분류기준은 `형태`, `의미`, `기능`의 세 가지를 기준으로 한다. 그러나 한문은 형태변화가 없으므로 `의미`와 `기능`을 기준으로 삼는다. 이에 따라 품사의 종류도 다르게 분류된다. 따라서 국어는 품사가 달라지면 형태도 달라진다. 그러나 한문은 고립형으로 이러한 품사별 형태적 특징이 없이 문장에서의 전후에 위치하는 품사에 따라 활용되어 쓰인다. 즉 한문의 품사는 특정한 문장 환경 속에서 다른 품사처럼 쓰여 문장구조와 의미에 변화가 있게 된다. 본 연구는 한문 `품사`에 대하여 우리 국어와 비교·대조하여 그 일반성과 개별성은 무엇인지, 그리고 단위문장구성에 있어서 특정한 문장 환경에서 정해진 품사 외에 달리 쓰이고 있는 품사의 기능과 의미가 어떻게 이루어지고 있는가를 밝히고자 한 연구이다. 본 연구를 통해 한문독해 능력을 향상시킬 수 있는 좀 더 과학적이고 체계적인 한문문법의 교수·학습 내용이 되기를 기대한다.

This paper studied teaching and learning the contents of `the Parts of Speech` which is described new elements of learning in the Classical Chinese in Accordance with the New Curriculum of 2007. Korean is `the Agglutinative Language` type of words which is composing various types of analyzing as `the Morpheme` respectively, but Classical Chinese is `the Isolation Language` including type of a word which is composing by `the Morpheme`. For the reason of differences, reference of identity for `the Parts of Speech` have three parts of `form`, `meaning`, and `function`, but reference of identity of Classical Chinese have two parts of `meaning`, `function`, because which have not changing of type. So, types of `the Parts of Speech` is identified unequally and Korean is changed type if `the Parts of Speech` is changed, but as a isolating type, Classical Chinese is used `Conversion` by `the Parts of Speech` which is locating in the sentence without characteristics of types according to `the Parts of Speech`. So called, `the Parts of Speech` of Classical Chinese have changing of meaning and structure of sentence using other `the Parts of Speech` in the special language environments. This paper studied the difference between Korean and Classical Chinese of `the Parts of Speech` and not only studied generality, identity, but also studied how to compose which is `function` and `meaning` of `the Parts of Speech` in the special language environments. We expect a better contents for teaching and learning of Classical Chinese grammar which is more science, system that might be improved ability of reading of Classical Chinese through the this paper.