이 연구는 한국어 학습자 쓰기를 통해 조사의 오류 양상을 분석하여 조사의 오류 양상을 살피고 오류가 많은 조사를 효율적으로 교육할 수 있는 방안을 찾는 데 목적이 있다. 한국어 조사는 다른 언어권에는 없기 때문에 학습하기 쉽지 않은 문법 항목이다. 따라서, 한국어 조사의 누락, 대치, 첨가 오류는 한국어의 조사에 익숙하지 않은 학습자들에게 흔히 나타날 수 있는 오류 현상들이다. 이러한 오류 현상들을 통해 분석한 조사를 효율적으로 학습할 수 있는 교수 방안을 제시하고자 하였다.

The purpose of this study was to analyze and examine the error aspects of particles through the writing of Korean learners and to find out the methods of effectively educating them. Korean particles have been a difficult part for foreign learners due to their inexistence in other languages. Therefore, their omission, replacement or addition errors have been the mistakes commonly occurring in the learners who have not been accustomed to them. Through the analysis on these phenomena of errors, the following teaching methods were suggested to let the learners have an effective learning for the analyzed particles.