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> 국어교육학회 > 국어교육학연구 > 37권 0호

받아쓰기 평가의 활용 방안 -한국어 학습자의 의미 재구성 능력을 중심으로-

The Application of Dictation Test -Based on meaning-reconstruction skills of Korean Learners-

김은혜 ( Eun Hye Kim )

- 발행기관 : 국어교육학회

- 발행년도 : 2010

- 간행물 : 국어교육학연구, 37권 0호

- 페이지 : pp.249-281 ( 총 33 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
본고는 교수·학습의 주요 활동을 구성하였던 받아쓰기가 한국어 교육에서 평가도구로서도 중요한 역할을 담당할 수 있음을 보이는데 목적이 있다. 이를 위해 받아쓰기의 다양한 형식과 절차, 채점 방법, 평가 요소의 선정에 대해 논의하였다. 받아쓰기 평가는 학습자의 수준과 학습 내용, 평가 목적에 따라 여러 가지 형식으로 구성될 수 있다. 본고에서는 받아쓰기 활동을 통해 의미를 재구성하는 능력에 역점을 두어 의사소통 상황에 대한 이해를 높일 수 있는 받아쓰기 사례를 학습자의 수준에 따라 제시하였다. 특히 고급 학습자에게 사용할 수 있는 의미살려 받아쓰기(dictogloss)는 한국어 학습의 목적인 의사소통능력의 증진에 기여하는 의미 있는 평가도구임을 보였다. 받아쓰기 평가를 표준화된 검사도구로 사용하기 위해서는 받아쓰기 평가의 신뢰도 및 타당도를 검증하고 채점 기준과 시험절차에 대한 공인된 합의가 필요하다. 받아쓰기 평가를 통해 학생들의 언어 가능 향상에 대한 추이를 살펴보는 후속 논의도 이루어질 필요가 있다. 본고는 이를 위한 시사점을 제공했다는 점에서 의의를 지닌다.
초록(외국어)
The purpose of this study is to investigate the effects of using dictation tests, which are already useful for teaching-learning methods, as Korean evaluation tools. This study includes various forms of dictation tests, some procedures of taking dictation tests, grading procedures, and selecting evaluation elements. Dictation tests can be modified according to the purposes of the evaluation, learning contents and learner`s abilities. This study suggests a hierarchal approach in dictation tests following to learner`s level and focuses on meaning-reconstruction as well as understanding communication environment. Especially, dictogloss can be a meaningful evaluation tool for the advanced learners because it can promote communicative competence. It is necessary for dictation tests to be standard evaluation tools by verifying validation and reliability of them and being officially recognised procedures of taking dictation tests, grading procedures, and selecting evaluation elements. Also it is required to chase up the improvement of students` language skills through follow up researches on dictation tests. However, this study is a significance that an initial experimentation study of those further researches.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 언어학
  • - 발행기관 : 국어교육학회
  • - 간행물 : 국어교육학연구, 37권 0호
  • - 발행년도 : 2010
  • - 페이지 : pp.249-281 ( 총 33 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2012-710-001816855
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 언어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1225-8571
  • - 수록범위 : 1991–2020
  • - 수록 논문수 : 1041