KCI 등재
맥락’의 중학교 개정교과서 수용 양상 연구 -‘교학사’, ‘비유와 상징’, ‘미래엔 컬처 그룹’ 교과서를 중심으로
A study on the Level of Acceptance of Context in Revised Textbook -Focused on the Textbooks Published by Kyohak, Metaphor & Symbol and Mirae N culture
한국국어교육학회
2010.08
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