한국어 문법 교육에서 ‘양보’는 양보 연결어미 ‘-아도’, ‘-더라도’, ‘-ㄹ지라도’, ‘-ㄴ들’ 등의 ‘의미’로 제시되기도 하고, 이것을 설명할 때 사용되는 ‘문법 용어’로도 쓰인다. 그러나 ‘양보’가 단일 어휘로 제시될 때 나타내는 의미와의 이질감으로 인해 한국어 학습자가 양보 연결어미의 의미를 파악하는 데에 어려움을 겪고 있다. 이에 본고에서는 양보 연결어미로 제시되는 항목의 의미에 대한 한국어 학습자의 인식 조사를 통해 양보 연결어미와 대립 연결어미가 동일 범주로 묶일 수 있으며, ‘양보’ 대신에 ‘가정’이나 ‘대립’으로 양보 연결어미의 의미를 나타낼 수 있음을 논의하였다. 그리고 교재에서 양보 연결어미의 예문으로 제시된 문장을 분석하여 양보 연결어미는 대립 연결어미의 하위 항목으로 가정성을 내포하고 있음을 밝혔다. 또한 양보 연결어미의 의미를 [가정 상황에서 나타나는 기대의 부정]으로 규정하였다.

This paper aims to clarify the meaning of concessive endings and suggest the educational methods of them in Korean language education. The meaning of concession that is presented as a word does not coincide with the meaning of concession that is presented as a grammatical term. Also, concessive endings such as ‘-아도’, ‘-더라도’, ‘-ㄹ지라도’, ‘-ㄴ들’ are frequently able to be replaced by contrastive endings like ‘-지만’, ‘-는데’. That is why this paper raises doubts about the meaning of concession. A survey of 83 advanced Korean language learners has been conducted in order to check out how Korean language learners understand the meaning of concession. It was revealed that Korean language learners marked the meaning of concessive endings down as contrast, assumption as well as concession. Also, that survey implies that concession can not be used as a grammatical term, and then there is a possibility that concessive endings can not be presented with concession, but contrast or assumption as their meaning. This paper could clarify the semantic category and the meaning of concessive endings based on the survey of Korean language learners and the analysis of 12 sample sentences in 5 kinds of Korean language textbooks. Firstly, Concessive endings are a kind of contrastive endings and assumption features in concessive endings. Secondly, the meaning of concessive endings is [denial of expectation that is predicted in assumed situation].