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> 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회) > 지적장애연구 > 13권 2호

특수교육지원센터에서의 장애영아 교육지원 실태 및 요구

A Study on the Supporting Free Public Education for Young Children with Disabilities in the Special Education Supporting Center

김성애 ( Sung Ae Kim ) , 이정현 ( Jeong Hyun Lee ) , 박현옥 ( Hyun Ok Park ) , 이병인 ( Byung In Lee )

- 발행기관 : 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회)

- 발행년도 : 2011

- 간행물 : 지적장애연구, 13권 2호

- 페이지 : pp.123-158 ( 총 36 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
본 연구는 특수교육지원센터에서 장애영아 교육을 효율적으로 지원하는데 필요한 제반 사항들에 대해 관리자, 교사, 보호자의 의견 조사를 실시한 것이다. 이에 대한 구체적인 연구목적은 다음과 같다. 첫째, 특수교육지원센터의 운영 실태를 알아본다. 둘째, 발견, 의뢰 및 선별, 배치절차 실태를 알아본다. 셋째, 교육활동 및 교육형태에 대한 만족도 및 인식도를 알아본다. 넷째, 특수교육 관련서비스에 관한 요구 및 인식에 대해 알아본다. 다섯째, 가족지원에 대한 요구도 및 인식에 대해 알아본다. 여섯째, 관련경비의 실태에 대해 알아본다. 일곱째, 기관 및 보호자가 국가 및 관련 부처로부터 받는 정책지원에 대해 알아본다. 여덟째, 기관 간 연계 및 전문가 협력에 대해 알아본다. 아홉째, 전환계획 및 실행에 대해 알아본다. 열째, 특수교육지원센터의 기능과 역할에 대해 알아본다. 특수교육지원센터에서의 장애영아 교육을 효율적으로 실시하도록 한 설문결과를 중심으로 중요하게 언급될 내용을 다음과 같이 논의·제언한다. 첫째, 특수교육지원센터의 운영을 조직적으로 구성하고 그에 합당한 전문 인적 자원을 확보해야 한다. 둘째, 발견, 의뢰 및 선별, 배치절차의 원활한 운영체계를 시급히 구축하고 전문적인 진단·배치가 이루어지도록 하는 제도적인 장치가 필요하다. 셋째, 특수교육지원센터의 성격과 장애영아의 요구에 적절한 교육활동 및 교육형태를 구체적으로 개발하여야 한다. 넷째, 특수교육지원센터에서 지원하는 장애영아 가족지원 프로그램의 개발과 운영의 활성화가 필요하다. 다섯째, 장애영아 교육의 효율적인 지원을 위한 기관 간 연계 및 전문가의 긴밀한 협력이 필요하다. 여섯째, 장애영아의 전환계획 및 실행에 대한 보다 내용 있고 실천력 있는 프로그램이 구안되어야 할 것이다.
초록(외국어)
The study focuses on conducting survey about public education for young children with disabilities in the special education center. The subjects of the survey are chair person, teacher, and parents in the center. The concrete goals of the study are as followed: the study investigates the realities of administrating special education center; the processes of finding, referring, screening, and placement of young children with disabilities; satisfaction & requirement on education activities and education-patterns in the center; satisfaction & requirement on special education related services in the center; satisfaction & requirement on the family supporting in the center; the realities of budget, for which the parents spend extra money for educating their child with disabilities except public education; the realities of public supporting, which parents are given by government; the realities of connecting between institutions and collaborating specialists, education with young children with disabilities in the center related; the realities of implementing transition for the young children in the center; opinions on function and role of special education center for educating young children with disabilities. The several significant discussions and suggestions are notified through investigating the realities and opinions of three different subjects of the survey. First, it is necessary to prepare systematic management plan for the effective role of the special education center. Second, it is necessary to be fully equipped the efficient system of finding, referring, screening, and placement of children with disabilities in the center, and for it to be done in the political aspect as well. Third, it has to be done that the center develop effective- and well-directed programs for education young children with disabilities. Forth, the center has to develop revitalization programs to support family who have young children with disabilities. Fifth, the center should collaborate to other professional specialists, who are working with young children with disabilities in various area except education. Sixth, the center has to prepare transition plans and implement strategies, which are able to be fruitful and fulfillment.

논문정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 발행기관 : 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회)
  • - 간행물 : 지적장애연구, 13권 2호
  • - 발행년도 : 2011
  • - 페이지 : pp.123-158 ( 총 36 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2012-370-002457843
저널정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1229-5531
  • - 수록범위 : 1999–2019
  • - 수록 논문수 : 752