In der Einleitung habe ich den Ausgang der Handkeschen Dramatik beschrieben. Handkes Dramatik lalβt sich im wesentlichen auf die moderne Dramatik sowie Kunst 2uruckfl.ihren. Die Sprachtheorie Wittgensteins, der V-Effekt Brechts, Pop art, Happenings, Beatles, Konkrete Poesie, Formalismus wie auch Struktualismus haben auf die Dramatik Handkes entscheidenden Einfluiβ geubt. Dieser Ausgang seiner Dramatik konnte in semen Stucken den Charakter der blinken Modernitat ausprdgen. Im Hauptteil habe ich Handkes Dramatik in drei Aspekten betrachtet: Antibeschreibungsdramatik, Sprache als das zentrale Thema, und Kritik am Mechanismus von Bewufltsein und Benehmen. In der babe ich Handkes Gegenposition gegen die engagierte Dramatik der Neuen Realisten beschrieben. Sie weist auf, daB die Literatur bzw. Dramatik kein Mittel zur Vermittlung, sondern das Ziel selbst ist und ihre Aufgabe in der Funktion besteht, bewuBter und genauer zu machen. Handke sagt ausdrucklich, eine enga gierte Literatur sd cm Widerspruch in sich, well die Literatur formal bestimmt sei, wahrend das Engagement materielle Bestimmung abgebe. Darum stelit die Buhne fur I-Iandke keinen Bedeutungsraum, sondern einen Spielraum dar, wo Spiele von Formen ermoglicht werden konnen Er lehnt alle Methoden der Beschreibungsdramatik ab. Im Sprechstuck Publikumsbeschimpfung werden alle Methoden der tradierten Dramatik negiert: keine Auftritte, keine Dialoge, kein Buhnenbild, keine Pausen, kein Erlebnis, keine Illusion von Wirklichkeit, keine Handlung, keine Dramenzeit, kein Gegenuber von Akteuren und Publikum, keine Intrige und keine Hintertur. In der (Sprache als das zentrale Thema> bin ich von der Sprachtheorie von L. Wittgenstein ausgegangen und habe die Sprache seitens deren autornomer Funktion betrachtet, urn ihre Pioblernatik festzustellen. Die Problernatik der Sprache liegt in deren unbewulβten Aufnahrne dureh Gewohnung an ihr. Denn dadureh ergibt sich, daB sich der Spraehge braucher nieht der Sprache bedient, sondern, umgekehrt, sie sieb seiner bedient. Da die Spraehe mit ihier autonomer Funktion auf das Denken und Handeln des Mensehen unmittelbar bezogen ist, komrnt er mit dern Erlernen der Sprache gleichzeitig unter ihier Maeht zu stehen. Die Drarnatik Handkes will diese Funktion der Sprache bewuflt machen, urn die Automatisierung des BewuBtseins zu verhrndern. Sie steilt einen, Karnpf gegen die Verhexung unseres Verstandes dureh die Mittel unserer Sprache" dar. Anhand des Stuekes Kaspar babe ich diese Funktion der Sprache demonstriert, indem ich aufzeigte, wie das Spraeherlernen Kaspars vor sich geht und zugleieh sein BewuBtsein duich die erlernte Spraehe beheirseht und autornatisiert wird. In der (Kntik am Mechanismus von BewuBtsein und Benehmen) babe ich aufgewiesen, wie die Automatismen bei der BewuBtseinsabwesenheit zur Wirkung kommen konnen. Da die Gewohnung an der Funktion der schablonenhaften Ausdrucke sowie Methoden, die Handke ,,FlieBbanderzeugnisse des Bewulβtseins" nennt, die Antomatisierung des BewuBtseins und des Benehmens bewirkt, soIl man solche Ausdrucke und Methoden nicht einmal verwenden. Der Mechanismus von BewuBtsein und Benehmen tritt sowohl in seiner glatten Funktion als auch in seiner Storung auf. In der letzten Funktion hat die Wirkung die des Brechtschen V-Effekts. Diesen Mechanismus babe ich an den Beispielen aus dem Stuck Der Ritt uber den ]βodensee gezeigt. Im Schlufβ babe ich die Modernitat der Handkeschen Dramatik aufgrund der bisherigen Betrachtung noch einmal resurniert.