Hoy en dia la mayoria de los profesores de lenguas extranjeras han dejado su creencia de que existe un metodo de ensenanza omnipotente para todas las clases. O bien les interesa mas saber organizar bien sus clases aplicando unos metodos de ensenanza adecuados segun sus caracteristicas. Nuestro estudio se ha realizado con el objetivo de ofrecer a los profesores una instruccion eficaz de disenar la clase en la que se utilizan el libro de texto y muchos materiales de multumedia adcionales como Dos mundos. Para ello, en primer lugar, hemos reflexionado las teorias psicologicas sobre el aprendizaje y el enfoque de la ensenanza de la lengua, "The Natural Approach", en el que se basa Dos mundos. A traves de las reflexiones teoricas, hemos inducido que el "input hypothesis" de Krashen es primordial en este enfoque y funciona como un principio para organizar las clases de una manera rentable. En segundo lugar, hemos elaborado un modelo del diseno de la clase con Dos mundos en el que se muestra la secuencia de los materiales teniendo en cuenta "comprehensible input(i+1)". Ademas hemos ofrecido unos consejos en relacion con los metodos de ensenanza que ayuden a los profesores de lenguas extranjeras a estimular el maximo provecho por parte de los aprendientes. En conclusion, nuestro estudio podra ser una guia para cualquier profesor que quiera organizar las clases con mayor eficacia utilizando un libro de texto y varios materiales de multimedia como Dos mundos.