Este trabajo tiene por objetivo destacar la importancia del aspecto lexico en la didactica de los preteritos imperfecto e indefinido. Para ello se examinan algunas de las teorias mas relevantes que se han dedicado a la distincion de los mencionados tiempos entre las que destacan la de la temporalidad verbal y la del aspecto morfologico. En cuanto a este ultimo se senala la inadecuacion del mismo para dar cuenta de la caracterizacion de las formas cante y cantaba. Se observa, a su vez, que la utilizacion de esta teoria en los manuales dedicados a la ensenanza de E/LE produce en el aprendiz de espanol errores derivados de una interpretacion aspectualista de los preteritos imperfecto e indefinido en tanto que formas imperfectivas y perfectivas respectivamente. Con el fin de analizar la influencia de dichos manuales en el aprendizaje de los mencionados tiempos, se presentan los datos obtenidos en una prueba de expresion escrita aplicada a 65 estudiantes surcoreanos de los niveles intermedio y avanzado de la Universidad de Hankuk de Estudios Extranjeros. Por ultimo, teniendo en cuenta los resultados obtenidos a partir de las pruebas, se ofrece una serie de consideraciones didacticas aplicables a la ensenanza de estos dos tiempos de indicativo.