이 연구는 국어교육에서의 읽기 자료의 구축과 읽기의 교육 효과 달성을 위한 교수·학습 방법에 직접적으로 적용 가능한 ``시소러스 응용 방안``을 논의한 것이다. 시소러스(thesaurus) 즉, ``목적성 있게 가공된 분류어휘집``을 구축하고 응용하여 읽기 텍스트의 해석은 물론 생산에서부터 관여하는 어휘 목록이 제공된다면, 이것은 당연히 텍스트 이독성/난이도 측정의 지표가 될 수 있다. 어휘 중심의 읽기 교육이란 ``읽기 행위를 통한 어휘 교육 방법``을 구안하는 것이 된다. 따라서 이의 목표는 어휘에 대한 이해도를 높이는 동시에 사용의 정확성/적확성, 유창성과 함께 설명적 치환 능력을 키워주는 데에 있다. 그리고 이러한 목표를 달성할 수 있는 방안으로 읽기에 시냅스형 시소러스(STs)를 응용하게 되면 다음과 같은 결과를 가져올 수 있다. 1) 시냅스형 시소러스 이용하면 텍스트(책)의 독서 지수를 측정하거나 독서 지수를 고려한 읽기 텍스트 작성이 가능해진다. 문장 내 어휘 결속 관계와 함께 각 성분들의 의미 관계를 파악하는 것으로 문장의 난이도를 계수할 수 있다. 2) 주제 중심의 시냅스형 시소러스를 이용하여 주제 밀집 어휘의 양과 등급을 판별하는 동시에 하위 설명 개념 어휘를 추출, 측정할 수 있다.

This thesis suggests that a direct adaptable methods of the way of adapting thesauruses on reading for constructing the reading materials and attaining the reading educate result in the Korean education. If there is provided certain indexes which are objectively processed and branched i.e. thesauruses and it could be concerned not also a text interpretation but also text production, certainly it will be an indicator to measuring text readabilities or difficulties. Lexicon centered reading education means that making the methods of lexicon teaching through reading activities. Therefore these goals are raising intelligibility of lexicon and at the same time promoting the ability of explaining and fluency and accuracy. And the way of accomplishing these goals, if we will adapt the Synaptic Thesaurus system on reading, it will bring about below result. 1) Using the Synaptic Thesaurus system make the text ``lectio quotient`` measurement of the published books and text writing which is considered ``lectio quotient`` possible. 2) Using theme centered the Synaptic Thesaurus system can discriminate the quantity of the theme centered lexicon and the grade of them and also measure the meta-language