目前在韓國,漢語是非常受歡迎的第二外語,在韓國的各所大學裏不僅學習與中國相關專業的學生學漢語,其他專業的學生也學漢語。隨著這些針對非專業學生開設的漢語(約稱:敎養漢語)課程的增加,對타的敎學方面的硏究也逐漸地增加。考察之前的有關硏究,我們可以發現存在三個共同的問題:一、不按漢語水平分班;二、一個班上的學生過多;三、缺乏敎學的科學性及系統性。這些問題幷不是一名敎師能解決的問題。本硏究擬在目前的敎學制度情況下,考察能提高敎授漢語課的敎學效果的一些方案。因此本硏究主要探索設計在漢語敎學中能運用的"合作學習(cooperative learning)"模型。