이 논문에서는 평생교육 참여 현황을 OECD 교육지표에서 제공하는 형식교육, 비형식교육, 무형식학습으로 나누어서 조사한 결과를 바탕으로 각각의 참여율에 미치는 변인들을 선형확률모형을 통해서 분석하였다. 분석결과 평생학습도시 선정여부는 비형식교육의 참여율에만 긍정적인 영향을 미치고 있었으며 무형식학습에는 영향을 미치고 있지 않았다. 한편 흥미롭게도 연령의 경우 연령이 높아질수록 비형식학습참여율은 높아졌으나 반대로 무형식학습의 참여율은 낮아지고 있었다. 그리고 고학력자일 경우 비형식, 무형식 모두 참여율이 높았다. 이러한 분석은 향후 평생학습의 유형에 따른 정책적인 효과분석이 필요함을 보여주고 있으며 현재 추진되고 있는 평생학습도시 사업은 비형식평생교육의 활성화에 더욱 긍정적인 영향을 주고 있음을 보여주고 있다.

This article analyzes the effects on participation rate of the formal lifelong education, non-formal lifelong education, and in-formal lifelong learning respectively, which were categories of lifelong education provided by OECD Education at A Glance using KEDI 2006 survey data. Analysis shows formal lifelong education participation rate was high significantly at the lifelong learning cities, controlling other variables, while non-formal lifelong education participation rate was not high at the lifelong learning cities. Interestingly, age variable has a positive effect on non-formal lifelong education participation, however, it has a negative effect on in-formal lifelong learning participation. Education level has a positive effect on non-formal lifelong education and in-formal lifelong learning participation rate. These results indicate that current policy of lifelong learning cities have a positive effects on non-formal lifelong education participation rate and we need to see the effect of lifelong education policy based on these three categories of lifelong education.