El objetivo de este estudio es presentar la metodologia de la ensenanza del lenguaje mediante tareas para los docentes de espanol en Corea, ya que en la actualidad este metodo de ensenanza es muy popular e importante junto con el enfoque comunicativo y es considerado adecuado para el Septimo Curriculum Nacional de Corea. En primer lugar se introducen conceptos y caracteristicas sobre el enfoque por tareas. El enfoque por tarea es una extension del enfoque comunicativo. En segundo lugar se presentan los tres marcos(``frameworks``) de la ensenanza del lenguaje mediante tareas. En tercer lugar en nuestro trabajo se adopta el marco de Willis(1996) para el desarrollo de materiales de espanol. Se usan ciertas tareas tipicas para cada fase de tarea: fase de pre-tarea, fase de tarea y fase de post-tarea. Por ultimo, algunas implicaciones de este trabajo son las siguientes: el metodo de ensenanza del lenguaje mediante tareas cumple los principios del Septimo Curriculum Nacional. El trabajo nos ayuda a entender mejor los libros de texto de espanol publicado en Espana en los ultimos anos. Ademas, puede contribuir al desarrollo de materiales didacticos sobre la ensenanza del espanol mediante tareas.