이 논문은 싱가포르의 이중언어정책과 이중언어 교육정책의 형성과 변화 그리고 사회적 함의를 살펴본다. 싱가포르의 이중언어 정책은 학계와 싱가포르 사회에서 다양한 비판과 논쟁을 불러일으킨 중요한 이슈이다. 본 연구는 다음과 같은 질문을 제기한다. 싱가포르의 이중언어 정책과 이중언어 교육정책은 어떻게 형성되었나? 지난 반세기 동안의 기간 동안 변화 과정은 어떠하고, 그 사회적 의미는 무엇인가? 교육학, 사회언어학, 사회학 등의 학문 분야의 주요 문헌에 대한 고찰과 2차 자료를 중심으로 싱가포르식 이중언어 정책의 역사적 형성과 공고화 과정을 세 시기별로 구분하여 주요 변화를 탐색하며, 현재의 싱가포르식 이중언어정책의 향후 과제와 사회적 함의를 논의한다.

This paper reviews the historical development of bilingualism and bilingual educational policies in Singapore over the last half century. State promotion of bilingualism has received diverse responses in academia and from the public. How have the current bilingualism and bilingual educational policies in Singapore been developed and formed? What are their distinguishable characteristics over the past few decades? This paper addresses these questions by reviewing the academic literature in educational studies, linguistics and political economy on Singapore`s bilingualism and the secondary data, and explores the formation and consolidation of bilingualism from 1950s to 2000s. It also discusses the implications and challenges of the current landscape of bilingualism.