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> 고려대학교 한국어문교육연구소 > 한국어문교육 > 12권 0호

"고전" 교과의 도입 및 운영과 그 과제

The Introduction and Management of the Course “Classics” and the Task

이창희 ( Chang Hee Lee )

- 발행기관 : 고려대학교 한국어문교육연구소

- 발행년도 : 2012

- 간행물 : 한국어문교육, 12권 0호

- 페이지 : pp.1-23 ( 총 23 페이지 )


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초록(한국어)
이 글은 고전 교과의 도입에 당면하여 그 의의를 喚起하고 원만한 교육이 진행되기 위한 선결 과제를 확인하는 데 목적이 있다. 고전 텍스트는 東西洋과 古今을 두루 망라하고 문화와 민족의 한계를 넘어서서 인류 모두에게 보편성을 획득할 만한 思惟와 內容을 담고 있는 글이다. 이 고전에는 인류가 오랜 세월에 걸쳐 형성한 삶의 지혜와 태도, 우주와 자연에 대한 관찰, 인간 사회에 대한 통찰이 담겨 있으며, 작품마다 각기 다른 개성과 감동이 들어 있기 때문에 상호 이해와 갈등의 해소, 자연과의 공존이 과거 어느 때보다도 더 필요한 현대인들에게 구체적인 실천의 방향과 방법을 제공해 줄 수 있다. 고전 교과는 고전 텍스트를 통해 인간을 이해하고 타자의 존재에 대한 긍정과 수용을 통해 상호 공존의 방법을 추구하는 데 목적이 있다. 학생들이 겸손한 자세와 포용력을 갖추게 되고, 약자에 대한 배려와 화해의 덕목을 함양할 수 있다면 나눔과 공존의 조화로움은 저절로 이루어질 수 있을 것이다. 국어과에서 고전 교과의 위계적 성격은 국어 교과에 포함된 여러 교과들의 완성이자 도달점이다. 고전 교과는 하위 교과 영역에서 교육의 구체적 소재를 활용하되 과제에 대한 학생들의 포괄적 사고를 유도하면서 교육적 수행과정에서는 다양한 교과의 교육 성취를 활용할 수 있어야 한다. 고전 교과의 원활한 운영을 위한 필수 요소로 교과서에 대해 살펴보면 다음과 같다 .첫째 교과서의 필요성을 충분히 검토한 다음 교과서가 필요하다면 좋은 고전 텍스트를 다양하게 수록할 수 있도록 제작해야 한다. 둘째 교과서를 제작할 때에는, 수록 텍스트의 영역을 다양하게 구성해야 한다. 셋째 교과서의 텍스트 수록에 있어서 전문을 수록할 것인지 발췌문을 수록할 것인지를 고려해야 한다. 넷째 수록 텍스트의 선별과 구성 비율에 신중해야 한다. 동양과 서양 텍스트의 비율을 대략 6:4 정도로 정하고, 동양의 텍스트 중에 우리나라와 외국의 텍스트 비율 또한 6:4 정도가 되도록 하는 것이 한 방안이다. 다섯째 학교 현장의 교사들이 쉽게 활용할 수 있도록 교과서의 지침을 다양하고 자세하게 제시해줌으로써 교육 주체들에게 다양한 감상과 깊이 있는 사고를 경험할 수 있게 해야 한다. 고전 교과에서 추구하는 교육 성취를 이룩하기 위해 극복해야 할 과제들은 다음과 같다. 첫째 국어교사의 과중한 부담이다. 교과서와 지도서를 충실하게 구성하여 교사의 부담을 최소화해야 한다. 둘째 수업 시간의 부족이다. 읽어야 할 텍스트를 미리 공지하고 읽었는지의 여부를 자주 확인하는 과정이 필요하다. 수업 시간은 토론과 글쓰기가 중심이 될 경우 2시간을 연속하여 편성하는 것도 해결 방안이 될 수 있다. 셋째 입시의 영향권에서 벗어나기 힘들다. 고전 교과의 텍스트와 수업 내용은 대학에 진학한 이후에도 유용하게 활용할 수 있기 때문에 고등학교 교육과 대학 교육을 연계하는 AP제도를 적극 도입하는 것도 생각해 볼 정책이다. 넷째 평가의 어려움이다. 수행평가 방식을 활용하여 학생들의 과제 수행 상황을 평가하고, 학생들 간의 토론 상황을 평가하며, 객관식 문항이 아닌 주관식 문항으로 평가하되 교사의 과중한 부담이 되지 않는 방법을 찾아야 할 것이다.
초록(외국어)
Classics is the masterpiece which has universal comprehension of human beings due to its human nature. Readers can learn the universe, and insight into human society from this masterpiece. Furthermore, because the classics itself has its own virtuous value, it can teach the members of modern society to live in more harmonious way with nature and other members of the group. The course ``Classics`` has the purpose to grow virtuous students by educating them with classical texts, Students become perceptive of human nature, acceptive of others, and upright citizens who seek the goal of coexistence. In fact, these kinds of aims can be achieved by developing virtues of humanity. It can be said that achieving the goals of classics would just be what Korean Language Education is seeking of. The course Classics aims at specific goals of other subordinate fields of Korean Language Education Also it trains student`s comprehensive reasoning skills. For the effective management of the course, following details should be considered. First, examining the necessity for the course is essential, Second, textbooks include various kinds of worthy classics in history. Embracing Oriental and Western ones Choosing an appropriate text is crucial when writing the textbook for the course Third, it is required to determine whether to put some part of the text or to put the whole text in the book. Fourth, the portion of the oriental classical text and to that of Western`s should be determined. The oriental one`s ratio up to 60% is desirable. Likewise Korean classics should take 60% of the oriental one`s. Finally. Teachers Who teach Classics must know well about the course. This can be achieved by giving them well-explained teaching guide books. To achieve the goal of Classics course, there are some tasks to overcome, First is the heavy burden on teachers. It is crucial to make well-organized textbook and guidebook so that we can minimize teacher`s burden. Second. There is no enough time for the course so make sure students to read the text first and check it up frequently. If the class is composed of discussion and writing, which needs longer time than the class led only by the teacher him/herself, arranging 2hour-long class would be the one way to cope with this problematic situation. Third, in the circumstance of Korea, it is hard to get away from the influence of entrance exam. In this situation, introducing AP system would be the solution because Classics is also taught in university. By introducing this system, high school student can earn credit before entering university. The final task is difficulty of evaluation. Assessing methods like writing-based test or oral test should be implemented but it should not be so burden-some to teachers.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 언어학
  • - 발행기관 : 고려대학교 한국어문교육연구소
  • - 간행물 : 한국어문교육, 12권 0호
  • - 발행년도 : 2012
  • - 페이지 : pp.1-23 ( 총 23 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2013-710-002481749
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 언어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : -
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 2233-9531
  • - 수록범위 : 1986–2020
  • - 수록 논문수 : 284