최근 일본어교육방식에 대한 연구와 논의가 광범위하게 이루어지고 있는데 가장 대표적인 예로 이러닝 교육을 들 수 있다. 본 연구에서는 사이버대학의 한국인 일본어 학습자를 대상으로 실시한 이러닝『일본어입문』수업 실천과 학습 콘텐츠를 검토하여 교수·학습 운영 전략 및 수업운영 결과에 대해 학습효과 및 학습자의 강의만족도를 고찰하였다. 고찰결과 오프라인 일본어 교육에 비해 온라인 수업방식이 다양하다는 점과, 이러닝『일본어입문』수업에 관한 학습자의 만족도가 상당히 높다는 것을 알 수 있었다. 학습자의 학습의욕을 고취하기 위해서는 우수한 ``학습 콘텐츠``와 ``학습관리 시스템``이 필요하다. 또한 요즈음의 학습자 대부분이 인터넷에 익숙한 세대이므로 종래의 오프라인 수업으로는 학습자들의 욕구를 충족시키는데 한계를 보임에 따라 향후 인터넷 기술의 발달과 함께 일본어교육환경과 학습방법 및 이러닝 콘텐츠 개발에 지속적인 관심을 가져야 한다는 필요성이 제기된다.

最近、日本語敎育方式に對する硏究と議論が廣範で行われているが、最も代表的な例としてeラ?ニング敎育を上げることが出來る。本硏究では、日本語專攻の韓國人學習者を對象にeラ?ニング『日本語入門』の授業の??と?習コンテンツを?討し、敎授·學習運動?略及び授業運?の結果について、學習效果及び學習者の講義滿足度を考察した。本硏究の具?的な目的は、開發されたeラ?ニング學習コンテンツに對する儉討と、eラ?ニング敎育の??を通して、日本語學習者による??と評惻を實施し、eラ?ニング敎材の學習效果を鷹?することである。?って『日本語入門』コンテンツに?する發明とeラ?ニングの??報告を行い、一學期間の學習終了後、授業とコンテンツなどに?する滿足度と理解度の調査、分析を通して授業評惻と儉?を實施した。考察の結果、オフライン日本語敎育に比べ、オンライン?育における授業方式が多?である点がわかり、eラ?ニング『日本語入門』授業に?する學習者への設問の結果、滿足度が相當高いということがわかった。學習者の學習意欲を高める優れた學習結果をもたらすためには、eラ?ニング學習のための「優れた學習コンテンツ」と「優れたシステム」が必要である。また、最近の學習者の大部分がインタ?ネットに慣れ親しんだ世代で、??の面面式の一方的なオフライン授業では限界があり、今後インタ?ネット技術の轉達と合わせて、日本語敎育環境と學習方法及びeラ?ニングコンテンツの開發に持續的な關心を持つべきである。