본 연구는 지적장애 중학생들에게 진로탐색 집단상담 프로그램을 실시한 후 학생들의 진로 태도에 미치는 효과를 알아보았다. 목포시내 M 특수학교에 재학 중인 중학교 1~2학년 학생들 중 지적장애로 진단을 받은 3명을 연구대상으로 선정하였고, 프로그램 내용은 Holland(1973)의 진로탐색이론을 참고하여 흥미, 정성, 삶의 가치관, 목표 설정 등의 영역들을 다루어 자신에 대한 종합적인 이해를 바탕으로 적절한 진로 태도를 형성하는데 주안점을 두었다. 프로그램 실시 기간은 1회기부터 12회기까지 1주일에 2회씩 매회 50분씩 실시하였으며, 상담기간은 총 6주가 소요되었다. 그 결과 진로탐색 집단상담 프로그램은 지적장애 중학생의 진로태도의 계획성과 타협성영역에서 유의미한 차이를 보였다. 성향과 결정성에서도 통계적으로 유의미한 차이는 아니지만 긍정적인 향상을 보였다. 그러므로 지적장애 중학생들을 위한 진로탐색 집단상담 프로그램이 체계적으로 방학 중이나 방과 후 프로그램을 통해 실시되어야 하며, 직업교육과정 속에 이러한 진로탐색 내용들이 더욱더 강화될 필요가 있다.
The purpose of this study is to examine effects of Career Search Group Counseling on the researcher sampled 3 students from special school in Mokpo, Who were diagnosed as having intellectual disabilities. Then the researcher carried out Pre- and Post-tests to determine how Career Search Group Counseling is effective in maturing the career attitude of the intellectual disabilities. Furthermore, the researcher made a qualitative analysis of what changes were made in the career attitude maturity of the subjects during the counseling As a result, middle school students with intellectual disabilities get better understanding about their interest and personality through Career Search Group Counseling. On the basis of they did choose a job that fits them and made a plan for reach a job. Through this study career search group counseling program draw a conclusion from way of effectiveness for intellectual disability middle school student`s career attitude improvement. Therefore career search group counseling program for intellectual disability middle school student needs systematic enforce through during vacation or after school program and more reinforcement these career search in the vocational education course.