이 글을 통해서 필자는 한문과 수업 비평 작업 속에 내재된 수업 비평의 방법을반성적으로 성찰하여 한문교사가 이용할 수 있도록 그 방법을 구체화하고 활용 방안에 대해서 논의하였다. 질적 연구 또는 교육 비평의 일반적인 방법들은 수업 비평에서 유용하게 활용될수 있는데, 이런 일반적인 방법들을 수업 비평에 적용하기 위해서는 수업 활동의 특성을 고려한 수정이 요구된다. 그래서 수업 비평의 방법을 수업의 흐름과 연관하여 [수업 전 수업과 만남을 위한 사전 준비] → [수업 중 수업 관찰 및 촬영하기] →[수업 후 관련자료 수집·분석 및 수업 전사하기] → [수업 비평문 작성하기]의 네단계로 구분하여 제시하였다. 한문과 수업 비평의 구체적 활용 방안은 한문교사 교육 분야, 한문과 수업장학 분야, 한문과 교실수업 연구 분야로 나누어 다양하게 활용될 수 있다. 첫째, 한문교사 교육 분야이다. 한문과 수업 비평은 현장 교사의 수업 사례를 발굴하여 그 의미를 여러 사람에게 드러낸다. 이것을 이용하여 사범대학교 한문교사교육에 활용할 수 있다. 둘째, 한문과 수업장학 분야이다. 우리 학교 현장에서 수업장학 활동이 소기의 효과를 거두지 못한다는 것은 잘 알려진 사실이다. 한문과 수업 비평은 현장 수업장학의 여러 문제점을 해결하는 데 유용하게 활용될 수 있다. 셋째, 한문과 교실수업 연구 분야이다. 한문과 수업 비평은 이론과 현장, 연구와 실천 사이에 소통을 활성화하는데 기여할 수 있을 것이다.

The study examined the method of class criticism contained in the criticizing work on Chinese class in reflective way. The method of class criticism was concretized so that teachers of Chinese can utilize it. The utilization plan of Chinese class criticism is also discussed. The general methods in qualitative study or education criticism can be usefully utilized in class criticism. However, in order to apply the general methods on class criticism, modification considering the characteristic of class activity is required. Accordingly, this study suggested the method of class criticism in four steps by relating it to the flow of class. The four steps are; [preparation before class] → [observation and video recording during class] → [collection, analysis and class transcription after class] → [preparation of class critique]. The concrete utilization plan on Chinese class criticism can be utilized in various ways such as educating teachers of Chinese, supervising Chinese class and studying classroom teaching of Chinese class. First is educating teachers of Chinese. Chinese class criticism can find the class cases of teachers at school and expose the meaning of them to others. It is possible to use it in educating teachers of Chinese at the college of education. Second is supervising Chinese class. It is well known that the class supervision in our schools is not effective enough. Chinese class criticism can be usefully utilized in solving various issues in school class supervision. Third is studying Chinese classroom teaching. Chinese class criticism can contribute invitalizing communication among theory/school and study/practice.