노인이 사회의 소수집단에서 다수집단으로 되어가며 경제활동에 활발하게 참가하는 노인이 증가하고 있지만 우리사회에서는 아직까지 노인들에 대해 의존적이고, 병약하고 무기력하다는 부정적인 시각이 팽배해 있고, 노인들조차도 노인처럼 보이기를 거부하고 있다. 이런 상황에서 노인에 대한 긍정적인 이미지를 형성하고 노인 스스로가 노인답게 노화할 수 있도록 지원하기 위한 상담·교육 의 필요성과 수요가 증가하고 있다. 하지만이를 지원할 수 있는 체계적인 노인 상담·교육의 이론 과 모델이 거의 없어서 상담·교육자는 성인이나 청소년 대상의 이론과 모델을 차용하거나 상담·교육자가 체계적인 틀 없이 시행착오를 거치면서 상담·교육을 하는 경우가 있다. 본 연구에서는 문헌고찰을 통하여 상담·교육자가 활용할 수 있는 ‘노인다움’ 노화를 지원하기 위한 모형을 개발 하였다. 개발된 모형은 노인에 대한 관점, 노인다움 노화 요인, 맞춤식 상담·교육, 상담·교육 결 과, 상담·교육 프로세스의 5가지 하위 구성요소로 되어 있다. 개발된 모형의 유용성을 검토하기 위 하여 4개 상담·교육 사례를 본 모형에 비추어 분석한 결과 모형은 노인 상담·교육의 체계적인 틀로서 활용이 가능하다고 검토되었다. 개발된 모형은 노인 상담·교육의 과정에 적용될 수 있을 뿐 만 아니라 상담·교육자를 양성하기 위한 프로그램 개발에 활용될 수 있을 것이다.
As the number of elderly person in Korea increases, more attention is being given to successful aging. Successful aging is becoming an increasingly popular topic in field of counseling and lifelong education in Korea, yet there is still lacking practical guidelines on how to promote successful aging in older adults. For addressing it, this study developed a counselling·education model for successful aging for older adults. The developed model was consisted of 5 components: perspectives on older adults, successful aging factors, customization processes, outcomes, and a counseling?education process. Four cases of counseling?education programs were evaluated in terms of these components in order to examine usefulness of the developed model. This model will be useful in designing counseling and education programs for older adults and, counselors and educators.