본 연구는 학업우수 남자고등학생들이 생각하는 진로의 의미와 이들이 진로를 결정해가는 과정에서 어떠한 경험을 하는지 밝히고자 하였다. 이를 위해 특수목적고등학교와 일반고등학교 2학년에 재학중인 학업우수남자고등학생 12명을 반구조화된 질문지로 심층 면담하였고, 합의에 의한 질적연구법(Consensual Qualitative Research: CQR)으로 분석하였다. 그 결과 진로의 의미에서 2개 영역과 11개 대범주, 진로결정과정에서 8개 영역과 25개의 대범주가 도출되었다. 진로의 의미에서 2개 영역은 진로에 대한 개념, 진로결정시 고려하는 요인이었다. 진로결정과정에서 8개의 영역은 진로에 대한 정보수집 및 결정시기, 진로에 대한 정보수집 방법, 우수한 학업능력과 진로결정과의 관계, 성별과 진로결정과의 관계, 진로를 추진하는 원동력, 부모와의 상호작용, 진로를 결정하게 된 계기, 진로결정을 어렵게 하는 걸림돌이었다. 본 연구 결과를 바탕으로 학업우수남아의 진로결정경험에 관해 논의하고 후속 연구에 대한 제언을 하였다.
The purpose of this study was to examine how academically talented male high school students think about career and what they experience in the course of choosing their career. We interviewed 12 academically talented male high school juniors at special purpose schools and general schools. The interview was done with semi-structured questionnaire and we used CQR(Consensual Qualitative Research) to analyze the interview results. As a result, 11 categories 2 domains in ``The meaning of career`` and 25 catergories 8 domains in ``The experiences in their decision making process`` were induced. 2 domains in ``The meaning of career`` were ``Concept of career`` and ``Considered Factor when deciding their career``. 8 domains in ``The experiences in their decision making process`` were ``When to collect information and decide about career,`` ``How to get information about career``, ``Relations between academical ability and career decision-making``, ``Relations between sex and career decision-making``, ``the motivating force for their career``, ``How they interact with their parents``, ``Special incidents that paved the way for career decision-making``. ``Barrier in their career decision-making``. The finding of this study discussed its implication for the experience of academically talented male high school students in their career decision-making process and provided suggestions for future research.