본 연구는 대학생을 대상으로 대학생이 지각한 사회적 지지와 귀인성향이 분노표현방식에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 부산시에 소재한 2개의 대학에 재학 중인 226명이며, 측정도구는 사회적 지지, 귀인성향, 분노표현방식이다. 측정된 결과는 상관분석과 단계선택 방법을 이용한 중다회귀분석을 실시하였으며, 이를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생이 지각한 사회적 지지는 분노억제와 부적상관이 있으며, 우연지향 및 타인지향은 분노억제와 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 분노표출은 우연지향 및 타인지향과 정적상관이 있으며, 분노조절은 내적지향과 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 지각된 사회적 지지와 귀인성향 중 내적지향은 분노조절에 가장 많은 영향을 미쳤고, 소속감 지지는 분노억제에, 우연지향은 분노표출에 가장 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 20대 젊은이들이 자신의 분노를 제대로 조절하지 못해 돌이킬 수 없는 사건들로 이어지는 현대 사회에서 분노조절에 영향을 미치는 변인들을 밝혀봄으로써 이와 관련한 프로그램 개발에 이론적 뒷받침을 줄 수 있다. 더불어 본 연구의 결과를 바탕으로 추후 연구에서는 학교 현장이나 상담 장면에 적용할 분노조절과 관련한 프로그램 개발이 필요하다 할 수 있다.

The purpose of this study was to find out the relationship among social support, attributions and anger expression style, and the effect of perceived social support and attributions of university students on anger expression style. The 226 university students in Busan were sampled for the study. The instrument used for this study were the Social Support Scale, the Attributions Scale, the Anger Expression Style Scale. The correlation analysis and multiple regression analysis have been used to examine the research questions. The results of this study were as follow. First, there was negative correlation between perceived social support of university students and anger-in, and positive correlation among chance attribution, external attribution and anger-in. Also there was positive correlation among chance attribution, external attribution and anger-out, and positive correlation between internal attribution and anger-control. Second, of perceived social support and attribution, internal attribution had more significant influence on anger-control, belonging support had on anger-in, and chance attribution had on anger-out. The findings figure out variables to effect on anger-control in modern society and will provide information for developing programs why 20s couldn`t manage the anger so led to an irrevocable consequence. In addition based on this findings, further study needs to develop anger-control programs for applying to counseling and school place.