본 연구는 집단상담 분야에서 독서치료 집단상담 프로그램의 효과에 대해 본격적으로 연구가 된 2001년부터 2008년까지 국내에서 이루어진 연구 결과물 85편에서 추출된 132개 사례들을 메타분석으로 전체 평균효과크기를 구한 최초의 연구로서 그 의의가 있다. 또 독서치료 집단상담 프로그램의 효과를 전체 평균효과크기, 집단구성원의 특성별(성, 연령,일반인/내담자, 크기), 집단 실시 특성별(총진행회기 수, 주당 회기 수, 1회기 당 진행시간), 종속변인별, 진행 방법별(독서치료 모델) 등 관련 변인별로 효과크기를 구하고 비교했다. 그럼으로써 향후 독서치료 집단상담 프로그램의 개발 및 운영에 도움이 되는 정보를 제시하고 있다. 연구결과로는 첫째, 85편의 연구논문에서 132개의 사례들을 추출했고 메타분석으로 구한 독서치료 집단상담 프로그램의 전체 평균효과크기는 1.42이다. 이는 정상분포 곡선에서 독서치료 집단상담프로그램을 받지 않은 통제집단의 평균점수를 50%라고 했을 때, 프로그램에 참여한 실험집단의 평균은 통제집단의 분포에서 92.21%임을 의미한다. 즉, 실험집단의 평균치에 해당하는 점수를 받은 사람은 통제집단의 92.21%보다 좋은 점수를 받은 것으로 해석되며, 반면에 통제집단의 7.79%만이 실험집단의 평균점수 이상을 얻은 것으로 볼 수 있다. 이것은 통제집단의 평균을 50%로 보았을 때, 실험집단의 평균이 92.21% 상승되었음을 의미하며, 실험집단이 통제집단에 비해42.21% 만큼 향상되었음을 뜻한다. 둘째, 집단구성원에 따른 평균효과크기를 살펴봤을 때 집단구성원의 특성별(성) 평균 효과크기에서 혼성의 평균효과크기가 1.56으로 가장 큰 것으로 나타났다. 집단구성원의 특성별(연령) 평균효과크기에서는 중학생의 평균효과크기가 1.56으로 가장 컸다. 집단구성원의 특성별(일반인/내담자) 평균효과크기에서는 일반인과 내담자의 평균효과크기가 1.42와 1.46으로 거의 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 진행특성에 따른 평균효과크기를 살펴보면 집단구성원의 특성별(크기)에서는 ‘20～29명’의 집단이 1.90으로 가장 높은 평균효과크기를 나타냈다. 집단 실시특성별(총 진행회기 수)에서는 ‘11～12회기’에서 1.61로 가장 높았다. 집단 실시 특성별(주당 회기 수)에서는 ‘주 3회’가1.62로 가장 높게 나타났다. 집단 실시 특성별(1회기 진행시간)에서는 ‘45분 초과 50분 이하’가 1.64로 가장 높았다. 넷째, 종속변인별에 따른 평균효과크기를 살펴봤을 때 종속변인별에서 자아정체성이 2.22로 가장 높게 나타났다. 사례 수가 10개 이상인 종속변인들 중에서는 ‘ADHD 및 자기통제력’이 1.74로 가장 높았다. 다섯째, 진행 방법별 평균효과크기를 살펴보면 진행 방법별(독서치료 모델) 평균효과크기에서는 모델이 없는 경우의 평균효과크기는 1.56으로 가장 높게 나타났고, 그 다음은 Watson 모델로 평균효과크기는 1.43으로 나타났다.

The purpose of this study was to synthesize and to identify the effectiveness of group bibliotherapy conducted in Korea from 2001 to 2008 using a method of meta-analysis. Eighty-five theses for Master``s and Doctorate degree were collected from the on-line database at the National Assembly Library(http://www.nanet.go.kr) and Korean Education and Research Information Service(http://www.riss.kr). The computer search used the following terms: ``bibliotherapy``. ``bibliotherapy program``, ``bibliotherapy group counseling``, ``group bibliotherapy``, ``bibliotherapy group counseling program``. In total, Eighty-five theses for Master``s and Doctorate degree were analyzed and one hundred thirty two effect sizes were produced. The result of this study is summarized as follows; First, the overall mean effect size of group bibliotherapy in this study was found to be 1.42. The implies that if the average size of effects of the controlled group is 50 percentile in normal distribution, the that of the experimental group in the group bibliotherapy would become 92.21%. As it were the latter supasses the former by 42.21% percentile. Second, the group bibliotherapy was most effective when it was implemented with junior high school students(ES=1.56). The effect size was highly effective when the groups formed with the mixed gender(ES=1.56). Third, When studies were categorized according to its group size, the most effective group size was 20-29 people(ES=1.90). Those studies that were grouped according to 11-12 sessions reported an average effect size of 1.61. The effect size of the duration of a session lasted 45-50 minutes was 1.64. The most effective total hours of sessions was 8-10 hours(ES=1.90). Fourth, group bibliotherapy was most effective when it was implemented for self-identity(ES=2.20). But in the more than 10 cases, group bibliotherapy was most effective for ADHD(ES=1.74). Fifth, group bibliotherapy with no bibliotherapy model(ES=1.56) was more effective than with a bibliotherapy model. In sum, this study has its meaning when it used a meta-analysis to synthesize and to analyze theses for Master``s and Doctorate degree collected from 2001 to 2008 in the field of group bibliotherapy. The overall mean effect size of group bibliotherapy is 1.42, it is very effective. These findings suggest that counselors and other psychotherapist should make greater use of group bibliotherapy as a treatment for many different psychological problems.