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인지·정서·행동치료(REBT)를 적용한 진로집단상담 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향

The Effects of the Career Group Counseling Program Based on REBT on Career Development of Elementary School Students

이현림 ( Hyun Rim Lee ) , 이철구 ( Cheol Gu Lee ) , 권성민 ( Seong Min Kwon )

- 발행기관 : 한국상담학회

- 발행년도 : 2003

- 간행물 : 상담학연구, 4권 1호

- 페이지 : pp.97-110 ( 총 14 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
연구목적은 인지·정서·행동치료(REBT)를 적용한 진로집단상담 프로그램이 초등학생의 비합리적 신념 교정과 진로발달에 미치는 효과를 분석하는 데 있다. 이에 따라 인지·정서·행동치료를 이용한 진로발달 프로그램을 개발하여 진로집단상담을 실시하고 비합리적 신념 교정과 진로발달의 중요한 변인인 자기효능감, 대인관계 능력, 진로의식성숙에 미치는 효과를 밝혀보고자 하였다. 연구문제는 첫째, REBT를 적용한 진로집단상담 프로그램을 실시한 집단이 통제집단보다 자기효능감 향상에서 유의미한 차이가 있는가? 둘째, REBT를 적용한 진로집단상담 프로그램을 실시한 집단이 통제집단보다 대인관계 능력 향상에서 유의미한 차이가 있는가? 셋째, REBT를 적용한 진로집단상담 프로그램을 실시한 집단이 통제집단보다 진로의식성숙 향상에서 유의미한 차이가 있는가?를 분석하였다. 연구방법은 대구광역시에 위치한 일부 초등학생 45명을 표집하여, 초등학생의 실정에 맞게 12주 동안 일 주일에 1회기, 매회기에 90분씩 프로그램을 실시하였다. 연구결과는 첫째, REBT를 적용한 진로집단상담 프로그램을 실시한 실험집단은 일반진로 집단상담을 실시한 통제집단 1이나, 독서지도 집단인 통제집단 2보다 자기효능감 점수에서 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, REBT를 이용한 진로집단상담 프로그램을 실시한 실험집단이 일반진로 집단상담인 통제집단 1이나 독서지도 집단인 통제집단 2보다 대인관계 능력 점수에서 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 셋째, REBT를 이용한 진로집단상담 프로그램을 실시한 실험집단은 일반진로 집단상담인 통제집단 1이나, 독서지도 집단인 통제집단 2보다 진로의식성숙 점수에서 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 따라서 REBT를 적용한 진로집단상담 프로그램이 초등학생의 진로발달에 효과적이라는 결론을 도출하였다.
초록(외국어)
The purpose of this study was to analyze the effects of career group counseling program based on rational emotive behavior therapy. The assumption of this research was that REBT would enhance self-efficacy, interpersonal relations and career maturity, all of which were core variables of career development. In order to examine the effect of this study, one experimental group and two control groups, composed of 45 students in total, were organized, and treatment was conducted on these groups. The experimental group, composed of 15 elementary school students, attended career group counseling based on rational emotive behavior therapy. Control group one, composed of 15 elementary school students, received assertive training and general career group counseling. Control group two, composed of 15 elementary school students, read only their favorite books. The career group counseling lasted for a twelve-week period. In each week, a one and half hour long session was conducted. These three groups turned out to be all homogeneous by F-test pretesting. Self-efficacy scale, scale of interpersonal relations and career maturity scale were the instruments used to measure the effects of the treatment. The t-test was employed to find differences among groups after treatment. The experimental group showed statistically significant differences compared with the other two control groups in self-efficacy, interpersonal relations and career maturity. The experimental group and control group one showed statistically significant higher scores than the other group in interpersonal relations. The experimental group showed statistically significant higher scores than two control groups in career maturity. Thus, these results imply that career group counseling program based on REBT enhanced self-efficacy, the ability of interpersonal relations, and career maturity which were major factors in career development.

논문정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 발행기관 : 한국상담학회
  • - 간행물 : 상담학연구, 4권 1호
  • - 발행년도 : 2003
  • - 페이지 : pp.97-110 ( 총 14 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2014-300-001739593
저널정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 격월
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-2068
  • - 수록범위 : 2000–2019
  • - 수록 논문수 : 2058