이 연구는 Adler의 개인심리학을 이론적 배경으로 하여 청소년의 열등감 보상과 사회적 관심 증대를 위한 집단상담 프로그램을 개발하여 실시하고, 그 효과를 검증한 것이다. Y시에 소재하는 고등학교에 2학년 학생 27명을 선발하여 실험집단 12명, 통제집단 15명을 구성하여 실험집단에는 주 2회 90분씩 총 11회의 집단상담 프로그램을 실시하였고, 통제집단에는 사전-사후검사만 실시하였다. 그 결과 열등감 보상과 사회적 관심 증대를 위한 집단상담 프로그램이 고등학생들의 열등감 증후 수준을 유의미하게 감소시켰으며, 사회적 관심 수준도 긍정적으로 변화시킨 것으로 나타났다. 그리고 영역별 열등감 수준의 변화에 있어서, 신체적 열등감과 환경에 대한 열등감 수준에는 긍정적인 변화를 가져왔으나, 능력에 대한 열등감 수준의 변화에는 의미있는 영향을 끼치지 못한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 고등학생들의 열등감을 건강하게 보상하고 사회적 관심을 증대시키도록 도와주는 데에 Adler의 개인심리학적 집단상담이 효과가 있음을 보여주는 것이다. 다만 능력에 관한 열등감의 변화와 관련해서는 대상에 따라 다르게 적용할 수 있는 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 후속 연구가 필요하다.

The purpose of this study was to test the effectiveness of the Adlerian group counseling program which was developed in order to help high school students compensate their inferiority feeling and increase their social interest. For this study the following hypotheses were established. First, does the group counseling program help to reduce the high school students` inferiority symptoms significantly? Second, does the group counseling program help to reduce the high school students` inferiority feeling significantly in the three sub-category(physical, ability, environment) of inferiority? Third, does the program help to increase their social interests significantly? The subjects were 27 high school students in Y city of Korea. 12 subjects were assigned in the experimental group and 15 were assigned in the control group randomly. The experimental group students received 11 sessions of group counseling in 6 weeks(each session lasted about 90 minutes). Three psychological scales such as Inferiority Symptom Scale, Inferiority Field Scale and Social Interest Scale were used in the study. The data were analysed by the statistical method of ANCOVA. The results are as follows: First, the group counseling program helped to reduce the level of the high school students` inferiority symptoms significantly. Second, the group counseling program helped to reduce significantly the level of inferiority feeling of high school students in the sub-category of physical and environment inferiority, but not in the sub-category of ability inferiority. Third, the program helped to increase the levels of their social interest. Based on the results, the Adlerian counseling program was suggested as a means to help high school students compensate their inferiority feeling and increase social interest.