본 연구에서는 상담초기의 문제정의 과정에서 내담자의 문제 상황에 대한 내담자-상담자 귀인 유사성 여부와 내담자의 대인관계 특징 중 하나인 지배-순응 특성이 상담에 대한 평가에 미치는 상호작용 효과를 검증하고자 하였다. 이에 대한 답을 얻기 위하여 본 연구에서는 모의상담연구방법을 활용하였으며 내담자-상담자 귀인 유사 여부와 내담자의 지배-순응 특성을 독립변인으로 하고 이들의 상담에 대한 평가를 종속변인으로 하는 2×2 요인설계를 사용하였다. 대구와 경북지역의 대학에 다니는 1학년생 271명이 본 연구에 참여하였다. 수집된 자료를 다변인 변량분석, 변량분석, 그리고 평균과 표준편차를 통하여 비교 분석하였으며, 그결과 귀인 유사 여부와 내담자의 지배-순응 특성 간에 유의미한 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로, 내담자와 상담자 간의 귀인이 유사한 경우보다 유사하지 않은 경우에 지배적 특성이 강한 집단은 순응적 특성이 강한 집단보다 상담에 대하여 유의미하게 낮은 평가를 하였다. 이는 상담초기의 문제정의 과정에서 순응적 특성이 강한 내담자를 상담하는 경우에는 내담자의 귀인에 대하여 수용하지 않고 직면하여 귀인을 변화시키는 것이 보다 효율적일 수 있음을 시사하고 있으며, 반면에 지배적 특성이 강한 내담자를 상담하는 경우에는 내담자의 귀인과 유사한 관점을 취하면서 보다 충분히 공감하고 수용하는 상담자의 반응이 필요함을 시사하고 있다.

The purpose of this study was to examine the interaction effect of client-counselor attribution similarity (similar vs. dissimilar) and the client`s interpersonal traits (dominant vs. submissive) on the outcome of early counseling. The specific questions raised were as follows. First, is there any interaction effect of client-counselor attribution similarity and the client`s interpersonal traits on the client`s rating of the counselor? Second, is there any interaction effect of client-counselor attribution similarity and the client`s interpersonal traits on the client`s evaluation of the counseling session? Third, is there any interaction effect of client-counselor attribution similarity and the client`s interpersonal traits on the clients` satisfaction about the counseling session? The research methodology employed was as follows: the research design adopted was a 2 (similar vs. dissimilar) ×2 (dominant vs. submissive) factorial design. The participants were 271 undergraduate students (155 females and 116 males) who were enrolled in liberal education courses at K university and Y university in Kyungsangbuk-do. The participants responded to the Dominant-Submissive Interpersonal Adjective Scale and then to the Internal-External Attribution Questionnaire in order to obtain 4 groups (dominant-internal, dominant-external, submissive-internal, submissive-external). The four groups were again randomly assigned into 2 groups, one of which observed a video tape showing the counselor`s internal attributions and the other one a video tape showing the counselor`s external attributions. Then the participants responded to the counseling evaluation questionnaires, that is, the Counselor Rating Form Questionnaire (CRF), the Session Evaluation Questionnaire (SEQ), and the Client Satisfaction Questionnaire (CSQ). The results of the study showed significant interaction effects of client-counselor attribution similarity (similar vs. dissimilar) and the client`s interpersonal traits (dominant vs. submissive) upon the three dependent variables of counseling outcome. More specifically, the client group with a dominant interpersonal trait showed significantly lower scores than the client group with a submissive interpersonal trait on the three scales, that is, the CRF, the SEQ, and the CSQ when the attributions of the client`s problem situation by the client and the counselor were dissimilar. On the other hand, there was no significant difference between the two groups when the attributions by the client and the counselor were similar. The results implied that the counselor should rather accept and respect the dominant client`s attribution on his/her problem situation than the submissive client`s attributions in the process of early counseling.