대학생을 지도자적 교양인으로 양성하여 미래의 삶을 생산적으로 살아가면서 사회에서 혹은 기업에서 제 역량을 발휘할 수 있도록 준비하기 위해서는 대학생 스스로 자기의 대학생활을 관리할 수 있도록 하기 위한 리더십이 필요하다. 따라서 본 연구에서는 대학생의 리더십 프로그램을 개발하기 위한 기초 연구로서, 대학생을 위한 리더십 집단활동이 리더십과 자아정체감에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 리더십 집단활동은 12회기, 각 회기당 2차로 나누어 구성하여 실시하였으며, 두 집단의 사전-사후검사를 실시하여 비교하였다. 연구 분석 결과, 실험집단의 사전사후검사에 있어서 리더십과 자아정체감 둘 다 유의한 차이를 보였으나, 통제집단의 사전사후검사에 있어서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 이러한 연구결과는 대학생들에게 리더십을 향상시키는데 리더십 집단활동이 리더십과 자아정체감에 효과가 있음을 보여주고 있다. 따라서 대학교에서 대학생을 대상으로 리더십과 자아정체감을 향상시키기 위한 의도적 노력이 필요함을 시사한다.

College students` possessing leadership was necessary to get ready for living a productive future life and displaying one`s ability as a cultured leader. The purpose of this study is to test the effect of the Leadership Group-Activity Program on college students` leadership and self-esteem and to develop a useful leadership training program for college students. The subjects of this study were 48 college students`. The Leadership Group Activity Program used for this study was consisted of 24 sessions, 2 sessions per week for 12 weeks. This program was carried out twice. The the experimental group and the control group, to find out that the effect was the result of the program and the post-hoc test was used for the comparison. The results showed that the post-hoc test on the second two-group experiment showed significant improvements on leadership and self-esteem as well. This study showed that the leadership group activities for college students can improve students` leadership and self-esteem and implies that colleges should apply intentionally designed programs to improve students` leadership and self-esteem.