상담자 발달에 관한 연구 주제는 수퍼비전 연구들 중 가장 많이 이루어진 연구 주제이며, 국내에서도 1990년 대 이후 이와 관련된 연구들이 많이 이루어져 왔으나 상담자 발달에 관한 국내, 외 연구들의 내용에 대해 개관된 정보를 제공해 주는 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본 연구의 목적은 상담자 발달 모델과 상담자 발달수준의 차이를 다룬 주요 국, 내외 연구의 내용을 개관하고, 주요 연구들의 주제와 연구방법들을 살펴봄으로써 그간 이루어진 연구들의 전반적인 흐름을 제시하는 것이다. 이를 위해 우선, 상담자 발달 모델에 대 한 연구를 개관하였으며 두 번째로 상담자 발달에 관한 경험적 연구를 개관하였다. 상담자 발달 모델의 경 우, 발달 단계가 세분화되었고 각 단계를 구분하는 차원이 다양해 졌으며 점차 발달의 시기를 전생애적 관점으로 확장해 가고 있는 것으로 보인다. 상담자 발달에 관한 초기 경험적 연구들은 상담자 발달 모델에서 가 정하는 기본 차원인 자기-인식, 의존-자율, 동기에서 나타나는 차이에 초점을 두고 이루어졌으나 점차 사례 개념화, 개입기술 등 인지적인 측면에서 나타나는 차이에 관심을 갖게 되었다. 이상의 내용에 기초해 본 연구자는 지금까지 이루어진 상담자 발달 연구들의 제한점에 대한 논의와 더불어 앞으로의 향후 연구에 대한 방향을 제시하고자 한다.

This study reviewed counselor developmental models and empirical research which examined individual differences proposed by counselor development models. This review aimed to provide the research trends of counselor development models and related empirical studies. The focus of this review was as follows; a) developmental models of counselor supervision, b) empirical studies examining developmental differences of counselor. Implication and recommendation was included on the limitations of the research of counselor development and future directions.