본 연구에서는 사관생도에게 자신의 존재 확인, 정체감 재정립 및 새로운 미래 준비를 위한 교육적경험을 제공하여 능동적이고 비전있는 생도 생활태도를 형성할 수 있는 프로그램을 개발하는 것을 그 목적으로 하였다. 연구 대상은 육군3사관학교에 재학 중인 심리상담부의 27명을 실험집단으로, 타 부서의 부원 33명을 통제집단으로 배치하였다. 90분씩 전체 8부로 구성된 생도 정체감 확립 프로그램의 내용은 소개 및 오리엔테이션, 가치관 명료화, 생애 도표, 익명의 자기노출, 바람직한 생도상, 장교정신 탐구, 미래 설계, 마무리 등으로 구성되었다. 본 연구에 사용된 생도자아정체감 측정도구는 개인정체감척도와 집단정체감척도로 구성되었고, 개인정체감척도의 내적일치도(Chronbach α)는.87, 검사-재검사 신뢰도계수 .93, 김형태(1989)의 구성요인형 자아정체감척도와의 적률상관계수 r=.26(p<.01)였으며, 집단정체감척도의 내적일치도 신뢰도계수(Cronbach α)는 .94, 검사-재검사신뢰도계수는 .96이었다. 사전, 사후, 추후에 생도 자아정체감 측정도구를 사용하여 이원변량분석을 통해 프로그램 효과를 검증한 결과 통제집단에서는 생도 집단정체감 및 개인정체감 수준에 유의한 변화가 나타나지 않았으나, 실험집단에서는 사전에 비해 사후에 생도 집단정체감 및 개인정체감이 p<.05수준에서 향상되었으며, 추후(프로그램 종료 4개월 후)에도 변화가 지속된 것으로 나타났다.
The purposes of this study were to develop a program for enhancing cadet`s ego-identity(individual identity and group identity), and to investigate the effects of the program. The subjects were 60 male cadets(who belong to one experiment group of 27 and one control group of 33) of Korea Third Military Academy. CEIAP(Cadet Ego-Identity Achievement Program) consisted of 8 sessions, and each session took 90 minutes. CEII(Cadets` Ego-Identity Inventory) used to verify the program had 2 scales of individual and group identity. Chronbach α and test-retest reliability of individual-identity scale were .87 and .93 respectively. Those of group-identity scale were .94 and .96. Two-way ANOVA was conducted with the pre, post, and follow-up test. As a result, the level of group-identity and individual-identity shown in the experimental group improved at post-test and lasted to follow-up test, while the control group did not show any significant changes.