隨著中國在世界上的經濟地位不斷提升，中韓兩國交往日益密切，交流也日益頻繁，在韓國學漢語的人數持續增加，學習者的年齡也越來越小，甚至從幼兒園開始學習漢語，漢語敎學已經慢慢在中學生和小學生生活中普及， 尤其是在韓國的課後敎學中，但是現在對兒童漢語敎學方面的硏究還不구充分，也沒有完善的敎學體系。因此，本文對在韓國“課后敎學（After school program）”的發展背景、目標、現狀以及在韓國課後敎學里的漢語的地位和發展可能性進行考察。以韓國某大學、市政府和中國大學的支援體系下課後學校漢語班爲例，調査幷分析中小學生對漢語課後敎學的認識後參加課後學校漢語班的動機、滿足度等，爲課後敎學提供參考，探討了當前存在的問題以及課後漢語敎學的發展的方向和策略。
