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과제 표상 교육에 의한 대학생 필자의 담화 종합 수행 변화 양상

Aspects of the Change in College Writer`s Performance of Discourse Synthesis through Task Representation Instruction

이윤빈 ( Yun Bin Lee )

- 발행기관 : 국어교육학회

- 발행년도 : 2013

- 간행물 : 국어교육학연구, 48권 0호

- 페이지 : pp.305-343 ( 총 39 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
이 연구는 과제 표상 교육 후 필자의 담화 종합 수행이 변화하는 양상을구체적이고 실제적인 차원에서 밝히는 것을 목적으로 했다. 이를 위해, 대학신입생 필자들이 과제 표상 교육 후 녹음한 즉시 회상 프로토콜과 이들이 쓴담화 종합 텍스트의 형식적·내용적 자질들을 분석하고, 그 결과를 필자 집단별로 제시했다. 연구를 통해 다음 사항이 확인되었다. 첫째, 일회적인 과제 표상 교육만으로도 필자들의 수행이 상당히 변화한다는 선행 연구의 결과가 검증되었다. 학생 필자들이 맥락에 적합한 방식으로 과제를 표상하는 데 미숙하다는점, 이들에게 과제 표상 교육을 실시함으로써 수행을 변화시킬 수 있다는 점이 확인되었다. 둘째, 필자들의 수행 변화를 보다 실제적인 자료 분석을 통해고찰했을 때 이들의 수행 변화 동인(動因) 및 양상은 매우 다양하다는 사실이 새롭게 입증되었다. 선행 연구에서 단일한 집단으로 취급되었던 무변형/부분 변형자 집단, 유형 변형자 집단, 의도자 집단의 내부에는 상호 변별되는수정 동기 및 수정 양상을 드러내는 하위 집단이 존재했다. 이 연구는 이 집단들의 수정 계획 및 텍스트 자질의 변화 양상을 살핌으로써 과제 표상 교육에 각기 다른 방식으로 반응하는 필자들의 특성을 밝혔다. 또한 이를 바탕으로, 향후 과제 표상 교육의 방향성에 대해 제언했다.
초록(외국어)
This study aims at specific and tangible determination of the aspects of the change in writer`s performance of discourse synthesis after task representation instruction. This study analyzed immediate recall protocols of university freshmen writers and formal and content qualifications of discourse synthesis text by them, and proposed the result by groups of writers. First, the result of precedent study suggesting that performance of writers changes considerably just by a temporarily task representation instruction was verified. Second, it was newly proved through this study that motive and aspects of change in performance of writers vary greatly when the change in performance of writers was studied through more practical data analysis. Subordinate group mutually distinguished revealing motive and aspects of change existed within group of nontransformer / partial transformer, type transformer, intender treated as a single group in precedent study. This study revealed characteristic of writers responding in a different way to task representation instruction by studying change aspect of revised plan and text quality of these groups.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 언어학
  • - 발행기관 : 국어교육학회
  • - 간행물 : 국어교육학연구, 48권 0호
  • - 발행년도 : 2013
  • - 페이지 : pp.305-343 ( 총 39 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2014-700-001493514
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 언어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1225-8571
  • - 수록범위 : 1991–2020
  • - 수록 논문수 : 1041