고급 단계의 학습자에게는 언어 요소 학습 이외에도 중국어를 이용한 교류가 증대하기 시작했다. 고급 단계에서 어떻게 더욱 효과적으로 중국어 회화 능력을 높이는가는 줄곧 중국어 교사와 학습자 모두에게 난제이다. 현 단계에서는 고급 회화 학습에 대한 연구 역량이 충분하지 않아 많은 고급 단계의 중국어 학습자에게 고급 회화 과정에 대한 만족도가 높지 않고 중국어 교사에게도 고급 단계 회화 과정의 학습 목표 및 방법 등에 많은 문제가 존재하고 있다. 신HSK 회화 시험 (고급)은 표준화한 대규모 회화 시험으로, 그 명제 설계, 명제 패턴, 중점 고찰 등 많은 방면들 모두 일상의 고급 회화 학습에 융합시킬 수 있어 고급 회화 과정의 학습 내용과 방법을 개선하기 위해 참고하도록 제공한다. 본 논문은 <고급중국어능력기준>과 <유럽언어공동참고구성(CEF)>을 빌어 신HSK 회화 시험(고급)의 명제 및 중점 고찰과 대조하였고 그 명제 내용의 타당도를 분석하였다. 분석 정리 후에 고급 단계 회화 교육과 시험에 대해 참고할 만한 것들을 발견하였다. 동시에 신HSK 회화 시험(고급) 명제에 대해 논의할 내용이 있어, 일부 사람들의 견해와 건의를 제기하였다.