본 연구는 청소년비행의 원인을 3가지 범죄 및 비행이론을 적용하여 어떤 이론의 설명력이 가장 높은지를 살펴보는데 그 주된 목적이 있다. 연구에 사용된 비행이론으로는 허쉬(Hirschi)의 사회유대이론(social bonding theory), 에이커스(Akers)의 사회학습이론(social learning theory), 애그뉴(Agnew)의 일반긴장이론(general strain theory)이다. 또한 서구 사회의 선행연구결과, 사회유대이론은 비교적 경비행에 속하는 지위비행을 잘 설명하는 반면, 심각한 중비행을 잘 설명하지 못한다는 단점을 지니고 있었는데, 우리 사회에 이 이론을 적용했을 때 동일한 결과가 나타나는지도 함께 살펴보았다. 이 연구는 한국청소년정책연구원이 2009년과 2010년도에 수행한 아동청소년패널조사 1차년도와 2차년도 자료 중 중1과 중2 패널자료를 사용하였다. 다중회귀분석결과, 사회유대이론의 변인들은 청소년비행을 거의 설명하지 못했으며 일반긴장이론의 일부 변인들과 사회학습이론의 모든 변인들은 청소년비행을 잘 설명하는 것으로 나타났다. 즉 사회유대 변인은 청소년비행의 변량을 1.7%밖에 설명하지 못했지만, 일반긴장 변인과 사회학습 변인은 각 각 7.6%와 5.8% 의 청소년비행 변량을 설명하였다. 또한 세 가지 독립변인들의 상대적인 영향력을 밝힌 4가지 회귀방정식에서 일반긴장 변인들이 제외된 모델과 포함된 모델을 비교해 볼 때, 일반긴장 변인들이 통합모델에서 제외됐을 때 회귀방정식의 결정계수가 가장 많이 떨어지는 것을 발견함으로써 일반긴장 변인들이 청소년비행을 가장 잘 설명하는 것으로 나타났다. 결론적으로 세 가지 이론에서 추출된 독립변인들 중에서 일반긴장변인들과 사회학습 변인들이 청소년비행을 잘 설명하고 있으며, 그 중에서 친구긴장과 친구와의 차별적 접촉변인이 청소년비행에 가장 강력한 영향력을 미친 것으로 나타남에 따라 우리 사회의 청소년비행은 가족이나 부모의 영향보다는 친구의 영향이 더 강한 것으로 드러났다. 본 연구는 청소년 중비행의 원인을 밝히기 위해 청소년비행이론에서 최근 가장 많이 검증되는 세 가지 비행이론을 한국 아동·청소년패널자료에 동시에 적용한 연구라는 점에서 중요한 의미를 가진다.
This study explains the causes of juvenile delinquency using Hirschi`s social bonding theory, Akers` social learning theory, and Agnew`s general strain theory. The main purpose of this study is to determine how well each of the theories do and how well they do compared to each other in explaining juvenile delinquency. Also, whether or not social bonding theory explains adolescents` serious juvenile delinquency in South Korea. The data are from a sample of 2,280 middle school students taken from National Youth Policy Institute in 2010. Multiple OLS regression analysis indicated that general strain theory was strongly supported as an explanation for juvenile delinquency, while social learning theory was supported to some extent and social bonding theory were not supported. When general strain variables are excluded from the full equation, the change in R2 is great, indicating that it is the general strain factors that have the best impact on dependent variables than other theories. The most important implication of this study is that it makes important contributions toward the further utilization of general strain and social learning in investigating juvenile delinquency by Korean middle school students.
