本論文探討數碼時代的中國古典敎育和其意義. 現在大學敎育上，古典팽到了深刻的危機. 學習者認爲古典指古老和無效的古書，不配和數碼時代學習者的要求. 因此，本論文提示古典能提供現代數碼文化的內容，進而考察按社會文化的變化，古典的形式能變爲新形態. 而且本論文論述數碼時代的中國古典敎育目的、目標和講課方案. 其結果本論文達到如下的結論. 第壹，爲了數碼時代的學習者，中國古典敎授者必須考慮新形態的中國古典敎育方案. 例如，動畵片、電影、連續劇、電腦遊戱和廣告等. 第二，古典絶不是固定的，他保存自己的核心內涵，只換其外皮. 第三，古典不是過去的，古典連續著産生新古典. 第四，中國古典敎育能助培養人文素養，能把古典運用實用性方面. 最後，本論文提起數碼時代的中國古典敎育能擴大中文學的領域，按超學問的基初，中國古典敎育該擴展其內容和形式.
