본 연구의 목적은 지적장애 학생의 문제행동 중재 연구를 메타분석하는 것이다. 검색 결과 국내에서는 2013년까지 총 32편의 지적장애 학생을 위한 문제행동 중재 실험 연구가 발표되었다. 본 연구에서는 먼저, 출판 동향, 학술지 영역에 따라 전반적 연구 동향을 분석하였으며, 둘째, 비중복 비율(Percentage of Non-overlapping Data:PND) 범위를 분석하고, 32편 연구의 대상자 연령, 중재 환경, 중재 횟수, 독립변인, 종속변인에 따라 효과 크기를 산출하여 분석하였으며, 셋째 단일대상 실험연구의 설계 유형, 일반화, 유지, 처치충실도, 관찰자간 신뢰도, 사회적 타당도 등의 요인을 중심으로 질적 분석하였다. 마지막으로 본 연구의 분석 결과에 기초하여 앞으로의 연구 방향성을 논의 및 제언하였다.
The purpose of this study was to meta analyze in single-subject design studies for students with intellectual disabilities on problem behavior intervention. The search result showed that there were 32 single-subject design studies published in Korea until 2013 on problem behavior intervention for students with intellectual disabilities. This study was based on these procedure. First, this review investigated general features of the studies such as publishing trend, journal area. Second, this review investigated scope of PND and analyzed effect size by students`` age and intervention setting, intervention duration, independent variables and dependent variables. Third, this review analyzed by single subject design study type, maintenance, generalization. interobserver reliability and treatment fidelity. Lastly, discussion and suggestions for future research were provided.