본 연구는 강점인식이 진로성숙도에 영향을 미치는 과정에서 강점활용과 진로결정자기효능감의 매개효과를 확인하였다. 대학생 391명을 대상으로 강점인식, 강점활용, 진로결정자기효능감, 진로성숙도를 측정하였고, 구조방정식 모형을 이용하여 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 강점인식은 진로성숙도에 직접적으로 영향을 미쳤다. 둘째, 강점인식이 강점활용과 진로결정자기효능감을 순차적으로 매개하여 진로성숙도에 영향을 미쳤다. 셋째, 최종모형에서 각 변인의 효과 크기를 살펴본 결과, 진로결정자기효능감이 진로성숙도에 미치는 효과 크기가 가장 큰 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과는 진로발달 과정에서 강점인식의 역할이 중요하며, 강점활용과 진로결정자기효능감을 증진시키는 것이 필요함을 시사한다. 끝으로 본 연구의 제한점 및 후속 연구에 대하여 논의하였다.
This study examined the mediating effects of strengths use and career decision making self-efficacy on the relation of strengths knowledge and career maturity. A sample of 391 college students participated in the study and completed the Strengths Knowledge Scale, Korean version of Strengths Use Scale(K-SUS), Career Decision Making Self-Efficacy Short Form(CDMSE-SF), and Career Attitude Maturity Inventory(CAMI). This study used structural equation modeling analysis of study question established. The results were as followed. First, strengths knowledge had a direct effect on career maturity. Second, strengths use and career decision making self-efficacy mediated the relationship between strengths knowledge and career maturity. Third, career decision making self-efficacy is one of the most significant predictor to career maturity. These suggests not only that strengths knowledge plays on important role to enhance the career maturity of college students but also that enhancing the strengths use and career decision making self-efficacy is required. Limitations of this study and implication for further research are discussed.