본 연구는 지적장애학생들의 창의·인성교육 활성화 방안을 알아보고, 창의·인성교육이 활발하게 실시되기 위해 필요한 과제를 살펴보려는데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 선행 연구 분석을 통하여 창의·인성교육의 개념과 창의·인성교육 요소 및 사고기법을 분석하고 실제 적용의 예를 살펴보았다. 본 연구는 창의·인성교육기법 자료집과 주제 관련 논문 등의 문헌 검토를 통해 이루어졌다. 그 결과 방과후학교와 예술교육, 교육과정 재구조화, 소통 중심의 국어교육, 인성 핵심역량을 실천으로 체득하는 도덕·사회교육, 독서활동 강화, 학생생활규칙을 통한 실천, 프로젝트형 창의·인성교육, 적정성 평가, 연중 캠페인 실시, 주말프로그램 운영, 실천·체험 위주의 봉사단 활동 확대, 배려와 나눔 실천 등을 창의·인성교육 활성화 방안으로 살펴볼 수 있었다. 또 선행연구 논문 고찰을 토대로 지적장애학생들에게 창의·인성교육을 실시하기 위해 필요한 과제를 제시하였다. 사회의 변화에 적응하고 배려와 나눔을 실천하는 사람을 기르는데 도움을 줄 지적장애학생 창의·인성교육 프로그램의 지속적인 개발과 적용이 후속 연구를 통해 필요하다.
This study aims to develop effective strategies in creativity and personality education for students with intellectual disabilities and address the challenges for active implementation of the strategies. To achieve these purposes, this study analysed concepts and factors of creativity and personality education and thought processes through an analysis of previous studies, and examples of their actual implementation. The study was based on a bibliographical examination using collections of creativity and personality education methods and relevant theses. As a result, this study presented the following strategies: after-school programs, art education, reorganization of the curriculum, Korean language education centering on communication, education in ethics and social studies to nurture a personality-oriented capability, reinforcement of reading activity, practices based on student life rules, project-type creativity and personality education, evaluation of appropriateness, annual campaigns, operation of weekend programs, volunteering activity consisting of practice and hands-on programs, and sharing and consideration. Also the challenges for creativity and personality education of the students with intellectual disabilities based on the examination of previous studies were presented. Then it was suggested that further studies on the development of creativity and personality education programs which can help nurture people who adjust to changes and consider and share with others and the application of those programs are needed.
