Esta tesis es para examinar cmo el modelo de la enseanza de la composicion en espaol para la Generacion del Sptimo Curriculum, para quienes haba sido tomado el nuevo Curriculum llamado Sptimo Curriculum, se puso en proceso en las clases de la universidad y cmo ha sido su resultado. A travs de la encuesta anterior en la cual se pregunta el deseo de los estudiantes, se ha hecho nuestro modelo, y con esta dicha generacion ha estudiado la composicion. El modelo incluye cinco elementos verticales no-temporales y cinco horizontales temporales. Y aquellos se dividen nuevamente en dos tipos: unos ambientales y otros no-ambientales. En la encuesta posterior el modelo ha tenido xito, por lo menos, para los estudiantes, quienes ya tienen capacidad para componer algo que quieran de forma creativa y activa.