El objetivo de este estudio es presentar una propuesta didactica para escribir poemas de cinco lineas, llamado “el poema cinquain”, en la clase de ELE. Hace 100 anos que este tipo de poemas fueron escritos por el poeta norteamericano Adelaide Crapsey. Por su brevedad como el haiku o tanka se ha extendido rapido en America. Especialmente los estudiantes de la escuela primaria lo aceptan y utilizan facilmente para la produccion de textos escritos con la ayuda de sus docentes. Despues de la implementacion del enfoque comunicativo en el aula las obras literarias llamaron la atencion otra vez sobre su valor real en el aprendizaje y la ensenanza de lenguas extranjeras ya que son productos de los nativos de una lengua determinada. En primer lugar, se trata la discusion sobre el uso de materiales literarios en el aula de lenguas extranjeras. En segundo lugar, se investigan y comparan dos propuestas para el uso de textos poeticos en la clase de ELE. En tercer lugar, se exploran la forma y el contenido del poema cinquain por medio de algunos ejemplos escritos en ingles y en espanol. En cuarto lugar, se presenta nuestra propuesta didactica para construir poemas de cinco lineas. Cuatro pasos se mencionan para ayudar a nuestros estudiantes a escribir poemas en espanol. Se han usado unos poemas estudiantiles de mi clase para lograr nuestro objetivo. Por ultimo, se escriben unas contribuciones de este estudio.