이 연구는 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 서사 담화에서 조사 {가}, {는}과 시제가 선택되는 담화 맥락을 정보 구조를 중심으로 분석하여, 이를 명료화하였다. 그리고 이들이 나타나는 담화 맥락을 서사 담화 문법 교육 내용으로 구성하고, 이에 대한 설명체계를 제공하기 위하여 ‘초점화’를 제시하였다. 조사 {가}, {는}과 시제가 선택되는 담화맥락을 각각 ‘정보의 초점화’, ‘정보와 서술 관점의 ‘초점화’로 설명하고 이에 대한 학습활동을 제시하였다.

The purpose of this study is to define how Korean language natives and Korean language learners select paticles {가}, {는} and tenses in narrative discourses and to present contents and methods of discourse grammar education. The data was collected from Korean courses of two universities 2011-2015 and was analyzed how they select {가}, {는} and tenses based on informations. I suggested a systems of explanation called "focalization" to construct contents of discourse grammar education and gave samples of learning activities.(Yeungnam University school of International Studies)