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장르 인식 기반 대학 글쓰기 교육 프로그램의 개발 및 적용

The Development and Application of Genre Awareness-Based College Writing Program

이윤빈 ( Yun Bin Lee )

- 발행기관 : 한국작문학회

- 발행년도 : 2015

- 간행물 : 작문연구, 26권 0호

- 페이지 : pp.107-142 ( 총 36 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
이 연구는 대학 신입생의 원활한 쓰기 능력 전이를 도모하기 위하여 ‘장르 인식 기반 대학 글쓰기 교육 프로그램’을 개발하고 그 효과를 탐색했다. 이 프로그램은 쓰기 교육의 연속성 확보, 학습 내용의 전이 가능성 증진, 학습자의 기본적인 쓰기 능력 및 비판적 문식성 함양 도모라는 세 가지 원리를 토대로 구성되었으며, <대학 입학 전 글쓰기 경험 진단 단계→구심적 장르 중심 쓰기 교육 단계→전공 장르 분석 교육 단계→장르 연계 및쓰기 전이 분석 교육 단계>의 총 4단계로 진행된다. 또한 <장르 분석표>를 활용한 3회의 장르 분석 활동(선행 경험 장르, 학술 에세이 장르, 경험예정 전공 장르)과 4회의 쓰기 수행 활동(상기 3개 장르 및 회고적 글쓰기 장르)이 상호 결합하여 단계적으로 실시된다. 이 프로그램을 실제 대학 글쓰기 교육 현장에 적용한 결과, 대학생들이 선행 경험 장르와 학술 에세이 장르, 전공 영역 장르의 공통점과 차이를 인식하고, 자신의 쓰기 전략을 전이하는 다양한 양상을 확인했다. 또한 이 프로그램은 대학생들의 장르 인식을 증진시키고 이들의 쓰기 능력 전이를 도모하는 데 일정한 교육적 효과를 갖는다는 사실을 확인했다.
초록(외국어)
The purpose of this paper is to develop a ‘Genre Awareness-Based College Writing Program’, to help effective transfer of college students’ writing skills and navigate its effectiveness. The program is composed on the basis of the three principles: Ensuring the continuity of writing education, Enhancing the transferability of writing skills of learners, Increasing the basic writing skills and critical literacy of learners. The result of applying the program to the actual college writing classroom is following: Students were aware of the similarities and differences of prior experienced genre, academic essay genre, and genre of their major and they showed the various aspects of the transition. Also, the program has a certain educational effect that enhancing genre awareness of college learners and increasing transferability of writing skills of them.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 발행기관 : 한국작문학회
  • - 간행물 : 작문연구, 26권 0호
  • - 발행년도 : 2015
  • - 페이지 : pp.107-142 ( 총 36 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2016-800-000384806
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1738-883x
  • - 수록범위 : 2005–2019
  • - 수록 논문수 : 392